4.3地球的绕日运动【教学目标】一、知识与技能目标1．了解一年中昼夜的变化2．了解五带的划分、分布。二、过程与方法目标通过观察和分析图表来了解地理现象。三、情感态度与价值观目标通过对当地植物分布、土壤种类和动物资源等的了解，培养关注周围生态环境的情感【教学重点】昼夜长短变化的规律及形成原因;五带的划分的依据。【教学难点】昼夜长短变化的规律及形成原因第二课时【准备引入】【课题揭示】一、昼夜长短的变化1、夏季：昼长夜短冬季：昼短夜长白昼最长的月份是6月，最短月份是12月2、北半球：【读图P120】3月21日—9月23日昼长＞夜长夏半年9月23日—次年3月21日昼长＜夜长冬半年3、一年中北半球哪一天白昼最长？（6月22日）为什么？太阳直射点移到其最北端。这一天北极圈出现极昼现象。南半球昼夜长短变化与北半球正好相反。4、昼夜长短变化是由什么引起的？（太阳直射点的移动）5、当太阳直射在北纬23.5度时，北半球各纬度昼长是否相等？（不等）有什么规律？（纬度越高昼越长）6、南半球各纬度长是否相等？（不等）相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、有什么变化规律？（纬度越高，夜越长）8、当太阳直射在南纬23.5度时的情况与直射北纬23.5度的情况有何不同？（正好相反）二、五带划分1、春节：哈尔滨人溜冰，看冰灯；广州人看花市，玩狮舞。圣诞：欧美大部分国家的人……；澳洲人……。【引出】纬度高低不同，太阳辐射能不同。主要是因为纬度不同造成的，有阳光直射的地方，太阳能丰富；阳光斜射的地方，能量分散，热量较少。2、【读图，思考P121】（1）划分五带的依据是什么？（2）为什么有无阳光直射是划分热带的依据？（3）为什么有无极昼现象是划分寒带的依据？寒带极昼期长时间受阳光照射，为什么还是寒冷？（用手电演示）【答】寒带虽有极昼现象，但是由于太阳入射角很小，阳光仍比温带少得多。＝＝>>太阳辐射总量由低纬向高纬递减的原因。【小结】太阳直射点的位置是决定地球变化的重要原因。当地球近日点时，太阳直射南半球，南半球获得太阳能超过北半球，此时，南半球是夏季，北半球是冬季；同理，地球过远日点时，北半球为夏季。布置作业作业本板书设计
