白莲河中心小学五年级数学通分导学案主备人：方彦红教师宣言：我的班级最团结学生宣言：快乐的我们最出色课题通分课型自学+展示课时1课时学习目标：1.我能掌握分母不同的分数大小比较的方法。2.我能理解通分的意义，掌握通分的方法，并能正确通分。3我能培养数学思维能力。重难点：通分的含义和方法。小主人战场小组之争/评价•（1）3和5的最小公倍数是（）•（2）4和12的最小公倍数是（）•（3）6和9的最小公倍数是（）•(4)我能得出○2、再比较一下：○○○○观察讨论：（1）、第一组分数有什么特点？第二组分数呢？（2）、怎样比较分母相同的两个分数的大小？分子相同的两个分数呢？3、豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，黄豆蛋白质的含量约是，蚕豆中蛋白质的含量约是，黄豆与蚕豆哪个蛋白质含量较高？（1）观察：与的分子相同吗？分母呢？它们的大小应如何比较？（小组合作，探究交流）做了充分的准备之后，我们分组展示，如果有疑问欢迎大家给我们提出来！评价啦！1．我展示了，可得一颗☆2．我补充了，可得一颗☆3．我纠错了，可得一颗☆算一算，我是（）☆级学生。请组长为我评价。○很好○满意○加油我今天测评得分是：复习旧知合作探究我快乐小提示：像这样的分数我们把它叫做异分母分数。课堂小结不能少，大家献策共总结○（2）学生自己看课本94页通分的概念。找到什么叫通分？叫做通分。1、我能比较和的大小2、我能判断•1.把异分母分数化成同分母分数叫做通分.()•2.约分和通分都是根据分数的基本性质.()•3.异分母分数通分后,分数单位都是相同的.()•4.约分时,分数越约越小,通分时每个分数的值越来越大().3、下列的三个分数排得对不对？如果不对应该怎样排列？<<1.先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。和和和2.你能写出一个比大，又比小的分数吗？你是怎样找到这个分数的？巩固练习我能行达标检测我最棒
