白莲河中心小学五年级数学通分导学案主备人:方彦红教师宣言:我的班级最团结学生宣言:快乐的我们最出色课题通分课型自学+展示课时1课时学习目标:1.我能掌握分母不同的分数大小比较的方法。2.我能理解通分的意义,掌握通分的方法,并能正确通分。3我能培养数学思维能力。重难点:通分的含义和方法。小主人战场小组之争/评价•(1)3和5的最小公倍数是()•(2)4和12的最小公倍数是()•(3)6和9的最小公倍数是()•(4)我能得出○2、再比较一下:○○○○观察讨论:(1)、第一组分数有什么特点?第二组分数呢?(2)、怎样比较分母相同的两个分数的大小?分子相同的两个分数呢?3、豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪,黄豆蛋白质的含量约是,蚕豆中蛋白质的含量约是,黄豆与蚕豆哪个蛋白质含量较高?(1)观察:与的分子相同吗?分母呢?它们的大小应如何比较?(小组合作,探究交流)做了充分的准备之后,我们分组展示,如果有疑问欢迎大家给我们提出来!评价啦!1.我展示了,可得一颗☆2.我补充了,可得一颗☆3.我纠错了,可得一颗☆算一算,我是()☆级学生。请组长为我评价。○很好○满意○加油我今天测评得分是:复习旧知合作探究我快乐小提示:像这样的分数我们把它叫做异分母分数。课堂小结不能少,大家献策共总结○(2)学生自己看课本94页通分的概念。找到什么叫通分?叫做通分。1、我能比较和的大小2、我能判断•1.把异分母分数化成同分母分数叫做通分.()•2.约分和通分都是根据分数的基本性质.()•3.异分母分数通分后,分数单位都是相同的.()•4.约分时,分数越约越小,通分时每个分数的值越来越大().3、下列的三个分数排得对不对?如果不对应该怎样排列?<<1.先把下面每组中的两个分数通分,再比较大小。和和和2.你能写出一个比大,又比小的分数吗?你是怎样找到这个分数的?巩固练习我能行达标检测我最棒