百分数的应用（二）教学课题：利息的练习课教学目的：使学生进一步了解利息的有关知识，加深对本金、利息、利率的理解，掌握利息的简单计算。教具准备：将下面的复习题写在小黑板上。教学过程：一、复习复习题：李力把120元钱存人银行，存定期3年，年利率是6.21%。到期时李力可得利息多少元？本金和利息一共是多少元？（完成后说明本金、利息、利率）学生回答后，教师板书：利息=本金×利率×时间120×6.21%×3=22.36（元）"本金和利率一共多少钱？"120＋22.36=142.36（元）二、课堂练习做练习一的第3、4、6题。学生先独立做，教师注意了解学生做题情况，帮助有困难的学生。1.订正第3题时，让学生了解国家建设债券是什么吗？可以简要地向学生说明：国家建设债券是国家为了发展国民经济建设，发行的一种证券。这种债券跟定期存款一样也是有时间期限和利率的。计算债券的利息的方法和储蓄存款利息的算法是一样的。再让学生说一说是怎样做的。1500×7.11%×3＋15002.订正第4题时，可以提问：一共存了几年？到期了吗？使学生明白，从去年的11月1日到明年的11月1日正好是两年，所以解答这道题的算式应是：800×5.94%×2+8003.订正第6题时，提问："题目的问题是'增长百分之几？'，它实际要求的是什么？是以哪个量为单位'l'的？"(实际求的是1997年比1996年增加的存款数是1996年存款数的百分之几，是以1996年的存款为单位"1"的。要求学生注意)列式：32＋（147-32）×100%三、提前做完上面题目学有余力的学生，可以做练习一的第7题引导学生：先计算出两种储蓄办法各得到多少利息，再进行比较。用第一种储蓄办法，利息是500×5.94%×2=59.4（元）用第二种储蓄办法，第一年后可以得到本息合计500×5.67%×1+500=528.35（元），把528.35元再存入银行第二年的本息合计528.35×5.67%×1＋528.35=558.31（元），减去500元，两年共得利息58.31元。所以采取第一种方法得到的利息多一些。完成的学生可以做练习册的练习。四、作业：练习一的第5题。练习册
