数学教案－百分数应用－利息 百分数应用－利息 教学目标 1、 学问目标：使学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，把握计算利息的公式。 2、 力量目标：培育学生能够利用公式解决实际问题的力量和搜集整理资料的力量。 3、 情感目标：培育学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯。 内容分析 1、 重点：使学生明确本金、利息、利率的含义，把握计算利息的公式。 2、难点： 理解本金、利息、利率的做含意以及三者之间的关系，会利用利息计算公式解答实际问题。 教学预备 1、学生上网去查寻或向父母了解有关的储蓄学问； 2、银行定期存款凭条；3、教学课件。 教学策略 质疑解疑，合作探究，学会搜集整理资料教学模式 导入 依提纲自学 小组沟通自学体会 师生补充说明教学程序一、启发谈话 导入新课 师：同学们，你们知道爸爸妈妈每个月的工资都做什么用了吗？剩下的临时不用的钱呢？把钱存入银行有什么好处？那么怎样计算存款的利息呢？今日我们就来讨论这问题。（板书课题：利息） 学生自由谈。 检查学生课前的调查状况。二、自学教材 领悟新知 三、小组争论 解决疑难 四、排疑解难 学后测查 A：排疑解难 师：下面请同学们依据自学提纲，独立自学教材 38——39 页的内容。屏幕显示自学提纲：1、存款的意义 2、存款的种类和形式 3、本金、利率和利息的含义 4、存款的利息计算公式 5、小丽整存整取的年利率为 2.25%，年利率 2.25％的含义 6、利息的多少是由什么打算的？老师巡回指导，并让学生在读书过程中把重点的地方画下来。师：大家在自学过程中都学到了一些新的学问，也可能会遇到一些解决不了的问题。下面就请同学们以小组为单位，依据自学提纲把自己自学所获得的学问及遇到的问题带到小组进展沟通，争论解决。若还不能解决的问题请临时保存。（老师巡回指导。留意倾听学生提出的新问题及解决方法。理解有误的与同学们商讨解决。使学生从悟中学。）针对学生在自学中、小组争论中遇到的疑难发觉的新问题，师生共学生自己读书。学生自己解决问题。学生画。小组合作沟通，共同探讨。学生提出解决不了的问题。 熬炼学生的自学力量。熬炼学生独立思索和质疑解疑的力量。培育学生会读书的力量。培育学生团结协作的精神。熬炼学生质疑解疑的力量。熬炼学生通过自己查找 B：屏幕出示：C：熟悉存款凭条，填写定期存款凭条。D：汇报上网查询到的相关资料。五、加强反应 稳固新知六、总结深化 强化新知...
