人教版小学数学二年级下册分层训练认识余数学习新知例1学习新知把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。摆3盘，正好摆完。6÷2=3（盘）例1把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。摆3盘，还剩1个。7÷2=3（盘）……1（个）…余数7÷2=3（盘）……1（个）…余数余数表示什么？余数表示把7个草莓每2个摆一盘，摆3盘后，还剩的1个。例2用小棒摆正方形。例28根每个正方形用4根小棒。9根10根11根12根8÷4=2（个）9÷4=2……1（个）（根）10÷4=2……2（个）（根）11÷4=2……3（个）（根）12÷4=3（个）例28÷4=2（个）9÷4=2……1（个）（根）10÷4=2……2（个）（根）11÷4=2……3（个）（根）12÷4=3（个）观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数除数○＜返回目录返回目录分层训练基础知识基本技能综合能力１.（基础题）7个桃，每盘放3个，放了（）盘，还剩（）个。212.（操作题）圈一圈，填一填15个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。15÷2=（组）……（个）71713.（重点题）看图填算式。14÷4=（盘）……（个）3214÷3=（盘）……（个）424.（重点题）11个，平均分给3个人，分一分，把分得的结果画出来。每人分（）个，还剩（）个。325.（易错题）平均每个小朋友分几个气球？还剩几个？17÷5=（个）……（个）32答：可能会剩1个，2个，3个，4个，5个，6个或7个。6.（难点题）有一堆橘子，平均分给8个小朋友，如果有剩余，那么会剩几个？
