历史课题导学案模式下历史教学有效性研究第四阶段小结VIP免费

课题研究第五阶段总结（2014年9月至2014年12月）本学期，我们课题进入了总结阶段，主要情况如下：1、加强理论学习，促教师教学理念的提升。学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。组织课题组教师学习与课题相关的书籍，撰写读书报告。2、培养学生的问题意识、提出有效问题的能力。课题组研究觉得结合导学案以创设问题情景开展有效教学为主题，较好的调动学生积极性。3、利用研究方法，实施教学实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。我们的研究方法主要有文献考察及网上研讨结合法、调查分析法、资源归纳法等，坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究。4.整理实验资料整理课题组成员编写的导学案及课堂教学设计，编辑成集；整理课题组成员编写的有关论文或心得，编辑成集；整理课题组成员所开展课堂教学实验案例，把这些案例刻成光盘；整理课题组制作的课件，把这些课件刻成光盘，供师生学习。5．召开结题准备工作会议。2014年11月28日下午，在阜阳四中阅览室召开了课题结题准备工作会议，课题组全体成员参加了本次会议。规范整理好课题研究材料；最后详细指导各子课题组如何撰写结题报告。会上课题组成员就如何做好结题工作进行了积极热烈的研讨，明确了在课题结题准备阶段各自应该做好的工作。6、撰写结题报告。将上述研究成果整理汇总并撰写阶段性工作总结，填写《安徽省阜阳市教育科学规划立项课题总结报告》，编写《总结阶段成果汇编》作为阶段性成果上报给上级主管部门。至2014年12月，基本完成研究任务；并对已经完成的课题成果加以整理汇总，课题组组长将对课题组成员的结题任务完成情况进行检查。我们在整理分析资料的基础上，撰写课题研究结题报告，填写了课题成果鉴定书。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定，我们课题组做了大量的工作，在理论上进行了一些探索。课题研究取得一定成效，适合结题。