2022五年级语文上册《新型玻璃》教学反思五年级语文上册《新型玻璃》教学反思身为一位到岗不久的老师，我们须要很强的教学实力，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我帮大家整理的五年级语文上册《新型玻璃》教学反思，仅供参考欢迎大家阅读。五年级语文上册《新型玻璃》教学反思1开学一个多月了，我对学生慢慢地有了更多的了解，在小学课堂第1页共43页教学渐渐积累着阅历，也在实践中摸索着如何备好课、讲好课、站好讲台的方法。今日，迎来的是我在科组老师面前的第一次公开课，执教的是五年级上册第十一课《新型玻璃》的其次课时。在这节课的设计上，我主要解决两个目标：一是了解其余四种新型玻璃的特点和作用；二是领悟作者的表达方法，并学习运用。其中其次点是本课的教学重难点。由于在第一课时已经通过学习“夹丝网防盗玻璃”时总结出这篇课文的学习方法是“读—段落，画—句子（特点、作用），讲—自述（第一人称介绍）”，顺应下来在本课让学生运用这学法学习其他四种新型玻璃，小组探讨中完成表格，以期第2页共43页完成第一个教学目标。至于其次个教学目标则通过让学生读一读喜爱的语句，体会这样写的好处，老师则相机引导学生把握作者的表达方法，以此解决重难点。最终让学生以“新型玻璃发布会”的形式仿照课文介绍自己新独创的新型玻璃，要求学生学习运用作者的表达方法。五年级语文上册《新型玻璃》教学反思2在教学《新型玻璃》这一课时，我设计整个教学过程是让学生在小组合作中，主动主动地探究，生动活泼地发展，思维实力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的胜利乐趣。整个教学过程的突出特点是细心创设情境，调动学生小组合作的主动性，促进学生主动第3页共43页发展。《新型玻璃》五个自然段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。教学时，我采纳如下步骤进行教学：1、课文介绍了哪几种新型玻璃?请大家各自读课文，边读边把这些玻璃的名称画下来：(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃。)2、老师出示新型玻璃名称、特点、用途的表格，让学生分小组读课文，边读边绽开探讨，在书上划下相关词句。第4页共43页3、请学生逐段读课文，读一段说一种新型玻璃的特点和用途，小组合作填好表格后再请学生上台填表。4、布置学生自由读课文，然后选择某种新型玻璃用自己的话以第一人称向大家介绍新型玻璃的特点和用途，师生评议。下面是学生用第一人称向大家介绍新型玻璃的特点和用途的一些片断：师：同学们，为了迎接3.15消费者权益日，我们镇的某某市场举办了一个新型玻璃大展销活动。玻璃家族的成员听了这个消息后纷纷赶到我们这儿，想找一个合适自己的地方去施展本事，为人民服务可是，在展销会上，他们怎样才能各显神通，说出自己的本事和特点第5页共43页吸引前来参观购买的顾客把他们带回去呢?玻璃娃娃们一时想不出好办法，急坏了!请你们给自己最感爱好的玻璃娃娃出出办法，帮他们介绍自己，好吗?请喜爱同一种新型玻璃的人合为一组并选出一个小队长，负责选派发言人。(五种新型玻璃共分五组。)(学生在小组里相互介绍，相互补充，推选出一名最佳代表上台示范介绍。)生：《吃音玻璃自述》。大家好!我叫吃音玻璃，我虽然不像夹第6页共43页丝网防盗玻璃那样能防盗，不像夹丝玻璃那么坚硬，不像变色玻璃那样能调整室内光线，不像吸热玻璃那样夏天能够把强光挡在外面，冬天把暖和留在房间里，但我也有一种特别的本事，就是能吃掉噪音。假如你们把我装在窗上，街上的噪音是80分贝时，传到房间里就只剩下24分贝了。我是歼灭噪音的能手!师：感谢吃音玻璃的介绍，你们觉得他的介绍怎么样?有没有值得学习的地方?生1：我觉得他的介绍很精彩。尤其是开头，一下子就吸引住别人的耳朵听下去。他还把吃音玻璃与其它几种玻璃进行比较，令人一第7页共43页下子听懂了吃音玻璃的特点和作用。师：你真会倾听，这也是老师想说的。生2：他的介绍能抓住顾客的心理，特殊能打动顾客的心。比如：但我也有一种特别本事，就是能吃掉噪音。你们把我装在窗上，假如街上的噪音是80分贝时，传到房间里就...
