下载后可任意编辑教学经验总结资深老师教学工作经验总结一、树立正确的教学观老师是教学过程的组织者，是素养教育最终的实践者在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制必须树立正确的教育观、质量观和人才观，不断学习，努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学行为，使自己的教学能力不断想综合能力的探究性教学,多维度的体验性教学,互动交往性教学的方面进展.要报教学当成一种事业去追求,把每节课都看成是发挥自己制造力、施展才能的机会和进展自己的机会,把上好每节课看成是自己生命价值的体现。牢记：教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探究，教学是艺术，艺术需要创新为此，我每年除积极参加各种校本培训外，还自费订阅了《小学各科教与学》、《小学教学设计》等刊物，从中吸收精华，补充自己的营养。二、深钻教材，改进教法，力求创新教材是老师从事教学的依据，对教学具有法律规范性因此老师要做教材的主人，对教材的应用必须得心应手，钻得进，跳得出。同时要充分理解教材的编写意图，对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的联系。要注意改进教学方法，讲究整合，融合，要下载后可任意编辑以学论教，努力进展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，在平常的教学中我努力营造宽松、愉悦、和谐的学习氛围，制造性地使用教材，体现用教材教，而不是教教材得原则，呈现的内容形势尽可能是学生熟悉的、喜闻乐见的、灵活多样的，从而使学生感到生活中处处有数学，数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识，正确处理结果和过程。牢记教学有法，但无定法，贵在得法。不放过任何一个可以开启学生创新思维的的方法和途径，从备课到上课，我给自己确定的目标是精益求精没有最好，但求更好。教学中，我处处以高标准严格要求自己，以学生的进展为本，面对学生，尊重差异，使学生主动参加，体验成功，培育学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探究，协调进展。教学中，我不断潜心钻研，不断改变教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课上课，始终遵循自主探究的原则，把学案融入到教案中注重内涵,关注学生的生活和直接经验有意识的努力将学生的基础性、进展性制造性整合到一起.不断优化教学结构科学的进行课堂教学改革实践。课堂上凡是学生能探究的，绝不代替凡是学生能独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地，注意培育学生的问题意识和质疑能力，鼓舞学生的奇思妙想，质疑问难。下载后可任意编辑为了更好的进行教学科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学素养教育实施的进程，培育学生的创新意识和实践能力。我以创新教育的思想为指导，不断进行课堂教学改革，在教学实践中我能针对高中低年级学生的特点。综合使用尝试和愉快教学法，逐步摸出了引导自学反馈点拨层次训练反馈矫正或激情设疑探究发现拓展延伸等一些适合乡村小学教学的模式，收到了明显效果得到了领导和同事的赞扬和认可。三、制定目标，明确方向作为一名老老师，墨守陈规，保持现状，原地踏步走是绝对不行的。一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，同时向同行请教，取人之长，补己之短。明确了努力的方向，制订了努力的民办：1、在专业学习教学讨论上更加努力，加强自身基本功的训练。在课堂教学上做到精讲精练，坚持做到四仔细(仔细备课,仔细上好每一节课,仔细批改作业,仔细辅导每一个学生)2、对后进生多些关怀,多点爱心,再多一些耐心,教学中对他们实行四优先(优先提问)发现闪光点,使他们不断增强学习的信心,力求进步。3、对青年老师积极培育和指导，发挥传帮带的作用，弘扬老师教书育人的职业精神，教育教学工作是一项常做下载后可任意编辑常新、永无止境的工作.作为一名申报小高的老老师,不想以高度的责任心和自觉性,即使发现,讨论和解决教育教学工作中的新问题,新情况,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好管理工作,以不辜负老师这一神圣职责。四、正视成绩，不断反思教育学生，用功在勤。课堂教学，用心在巧。由于自己的不懈努力，多年来...
