下载后可任意编辑《关于减轻中小学老师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》心得四篇与《关于整治“面子工程”问题的通知》学习心得六篇《关于减轻中小学老师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》心得四篇【篇一】近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学老师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（下文简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际仔细贯彻落实，进一步营造全社会尊师重下载后可任意编辑教的浓厚氛围，为老师安心、静心、舒心从教制造更加良好的环境。其实，早在今年年初召开的全国教育工作会议上，教育部就部署为中小学老师减负，明确表态要把为老师减负作为一件大事来抓，可将近一年过去了，作为一名老师，我的亲身体会是老师的负担不但没减，反而越来越重了。在实际工作中，学校为了在各项评估、检查中得到上级主管部门的好评，甚至是获得高分，就得根据下发的有关文件、各项评估细则开展各类轰轰烈烈的教育活动，然后在整理一大堆留存好的活动材料，这些工作占用了老师一定的教学时间，其结果就是活动搞得越来越丰富多彩，学生的成绩越来越不尽人意。另外，教育系统具有一定的相对独立性，特别是学校，其管理和运转，应该充分尊重教育教学的内在规律，而不应该承担过多的非必要行政工作，更不能动辄被与教育不相关的工作和任务所打扰。比如抽调老师到各村驻村扶贫，做为老师在扶贫工作中所承担的任务应该是扶智，在学校开展“扫黑除恶”的宣传工作，这显然没有必要，也加重了老师负担，老师网上学习后都要截图上报，留存影像，这些都可论为一种形式主义大大占用老师们的宝贵时间，老师们每天一边忙于备课上课，一边忙于学校安排的各种活动、材料、学习……，不下载后可任意编辑论在心理上还是身体上都造成一定的压力，可谓是身心疲乏。因此，老师减负只有从源头上减少了形式主义，杜绝检查、考核、评比的过滥，做为最基层的学校才能正真做到为老师减负，减负工作才能真正落到实处。【篇二】捷克大教育家夸美纽斯曾说：“老师是太阳低下最光辉的职业。”在公众视野中，老师一直是各种光环加身，然而在这些光环背后，检查评比、工作考核、职位晋升一座座大山构成了老师负担的主要来源，且负担程度因人而异，而如何平衡成为了一线老师亟待解决的重大难题。对此，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学老师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（下文简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际仔细贯彻落实，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为老师安心、静心、舒心从教制造更加良好的环境，轻装上阵。下载后可任意编辑《师说》言“师者，所以传道授业解惑也。”老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。老师的根本任务就是教书育人。《意见》明确主体责任，老师负担过重，纠其源头非教学任务过多，《意见》明确地方党委和政府为责任主体，各地因地制宜，充分考虑地区差异城乡差距、学段特点等不同要求。《意见》明确切勿表面工作，对于减负，国家明确要求减半的硬指标切实落实到老师身上，应该是明显感受到检查、评比减少，而非检查考核项目减少，但实质任务还很重。面对老师“不敢管”学生，“不敢”批判学生的怪现象，《意见》明确指出正确把握舆论导向，重振尊师重道的社会舆论和氛围，家长和社会要理性认识学校教育教学工作，家校合力，静待花开。老师作为走在教育教学活动最前沿的先锋，是加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的第一资源和最重要的依托力量，希望我们能够不忘初心，砥砺前行【篇三】2024年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大下载后可任意编辑会在北京人民大会堂隆重召开。这次大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。中国梦的实现，需要我们广阔党员不忘初心、继往开来、立足本职、制造未来。说到“初心”，我们老师的“初心”到底是什么?2024年12月15日在中共中央办公厅、国务院办公...
