下载后可任意编辑跳高教学设计范文（精选4篇）跳高教学设计1一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心进展及兴趣爱好为出发点，面对全体学生，关注个体差异，运用自主、合作、探究等学习方式，培育学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参加体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的沟通，共同感受体育运动所带来的欢乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、学情分析本校六年级共有5个教学班级，每个班有43人左右，体育课堂常规比较法律规范、体育基础都比较扎实。学生对体育课都特别喜爱，乐于积极参加体育活动，其中大多数都参加了学校田径兴趣班，学生的认知能力、自我锻炼能力、自控能力都比较好，乐于展示动作、表现自我。在五年级时，已经对跨越式跳高动作进行了初步的学习和认识，但是对跨越式跳高的技术，还需要老师用合理的教学方法及有效的练习手段进一步改进和提高，从而进展学生的跳跃能力。下载后可任意编辑三、教材分析跨越式跳高是六年级的必修教材，本节课为跳高单元的第二节课。跨越式跳高是越过垂直障碍的一种技能，它借助助跑速度，单脚起跳使身体越过横杆。其重点在于助跑的轻松，逐渐加快，起跳的准确，有力，过杆的协调，落地的缓冲。难点是动作的协调、连贯。针对学生心理与生理的特点，选择学生易学易练的辅助练习，让学生循序渐进的体会跨越式跳高动作，提高跨越式跳高技术，树立学习信心，增强学生体能及力量、爆发、协调性等，运用体能训练游戏，培育学生团结合作意识及克服困难、积极进取的精神。四、教学目标技能目标：学习跨越式跳高助跑起跳动作，让学生初步掌握跨越式跳高助跑与起跳相结合技术。体能目标：进展灵敏、力量素养，提高跳跃能力。情感目标：培育学生团结合作意识及克服困难、积极进取的精神。五、重点与难点重点：助跑轻松，起跳有力，过杆协调，落地缓冲。难点：动作协调、连贯。六、教学构思1、把枯燥的各种跳跃练习融入准备活动，打破传统的下载后可任意编辑准备活动模式，同时运用师生呼和，让学生一进入课堂就被深深吸引，从而对本课学习产生浓厚的兴趣，既充分活动了身体，又起到了导入跳高技术的目的。2、通过老师精心设计的导入环节，即：提出问题——学生体验——老师示范——提炼口诀，准确地抓住本课技术教学的关键点，有效地解决了技术重点，同时具有教学的实效性。3、运用循序渐进的教学方法、简单有用的练习形式、关注个体差异的分层教学等多种有效的教学方式和手段，使学生有意识地变被动学习为主动学习，从而很好地解决了本课的技术难点。同时运用横杆进行完整技术尝试，结合讲解竞赛规程，突出了教学为实战服务的意识，从而激发了学生的学习积极性，为达成本课技能教学目标起到了重要作用。4、体能素养练习作为“课课练”的内容，对于全面提高学生身体素养，增强学生体质，起到了非常重要的’作用，这也是我们体育教学要达到的根本目标。本课根据六年级学生特点，设计了体能素养综合训练游戏，通过学生的合作、探究，达到“健康第一”、增强体质的课程目标。5、注重学习过程评价是新课程改革的理念之一。本节课利用废弃的饮料瓶作为评价方法和手段，不同的颜色代表着不同的评价标准，在练习过程中，通过自评、互评，下载后可任意编辑充分发挥学生自主学习的积极性，从而促进了学生技能水平地提高。同时通过废物再利用，在体育课中渗透了绿色环保教育。七、估计效果平均心率：次分练习密度：八、场地器材：器材：雪糕筒个跳高杆根饮料瓶个块垫子跳高架一副跳高教学设计2活动目标：1.能熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。2.喜爱参加跳跃活动，增强自我保护的意识和能力。活动准备：1.场地上布置好三种不同高度的皮筋。2.《蓝精灵》、《小白船》音乐活动过程：1.开始部分带领幼儿一起做热身运动师：今日太阳真好，让我们一起晒晒太阳吧！晒晒头晒晒脸、晒晒小肚子、晒晒后背、晒晒小脚丫，太舒适了。2.谈话导入课题师：今日来了一位小客人，，我们一起猜猜它是谁？3.老师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》“小蚱...
