下载后可任意编辑小学三年级上册《品德与社会》教案【篇一】小学三年级上册《品德与社会》教案《规则有什么用》：一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。教学关键点引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。三、课程准备（a）教学课件（b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例（c）课堂游戏所需的’三个小球四、教学过程下载后可任意编辑（一）导入（a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。（b）这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？（c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，竞赛有竞赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。（d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有规则行不行）（a）引导学生看图，说说没有规则行不行？（b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）（a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则（b）看图，参加讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。下载后可任意编辑（四）活动三（规则有什么用）（a）看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。（b）现场采访：指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格（c）各抒己见提要求，让学生积极发言，向学校提意见。小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？（五）游戏“击鼓传球”（a）先说游戏规则，再开始游戏。（b）在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓舞，适时点拔，让学生更深刻地理解规则的作用。（c）游戏结束，出示小扬扬语录2：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的好朋友！（六）小结延伸（a）讲故事《悲剧为什么会发生？》，教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危险关头，越要遵守规则。（b）结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则下载后可任意编辑的可贵。（c）现身说规则：让学生结合自己的经历，说说违规带来的恶果，谈谈感想。【篇二】小学三年级上册《品德与社会》教案《我能为学校做点什么》：教学目标：1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关怀学校、热爱学校的情感。2、培育学生制造力和想象力，培育学生审美情趣和良好个性。活动准备：1、学生设计表格，搜集有特色的名片。2、学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。教学课时：两课时。教学重难点：通过教学培育学生制造力和想象力，使学生们养成良好的审美情趣和良好的个性。教学过程：第一课时一、初识名片，激趣导入1、生活中，名片有什么作用？下载后可任意编辑2、小组沟通自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么。3、导入活动主题：同学们同意为学校制作一张名片吗？二、找出学校的特点1、你对学校有了哪些了解？（地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动。）2、汇报结果。3、游戏－－“校园之最”快速抢答。如：学校最有名的人是（）。学校最美的地方在（）等。4、老师小结。三、开始制作1、剪一剪找张硬卡尺，剪成同学们自己喜爱的形状。2、写一写，画一画把同学们自己设计好的内容写上去，并配上图画。3、涂一涂涂上同学们自己喜爱的颜色，添上同学们自己喜爱的花纹，自己同样和相近的颜色不要涂在一起，会看不清边界。师小结：这样我们学校的。名片就做好了，给自己的下载后可任意编辑同桌欣赏一下你们的名片吧。四、总结、拓展第二课时一、复习旧知复习如何...
