下载后可任意编辑2024年学校校本研修计划【篇一】2024年学校校本研修计划一、指导思想本学期我们将以党的教育方针为指导，以上级教育部门整体工作思路为依据，以全面推动素养教育为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的教育讨论活动。二、校本教研形式以“理论学习、群众备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式。围绕教学主题，进行理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论来明白教育教学实践，不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆点评各抒己见促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为讨论资料，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益到达同伴互助、共同提高。鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时下载后可任意编辑间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，发表评论。并努力猎取有价值的教育教学经验。三、工作重点开展每周一课。总体思路是“提前备课，群众悟议，个人修改，注重反思”即老师提前备课，然后教研组群众评议，在此基础上老师根据自身教学实际进行个性化修改课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学推举等都记录下来。这样既加强了老师间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。深化“课例研讨”校本教研模式。同组老师备同一节课，听同一节课，评同一节课。同组老师共同研讨沟通，做到三个一，说出一个优点，找出一个不足，提出一点期望。然后推选出一名老师上汇报课，课前说课，课后说反思，群众评议。内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀老师，骨干老师的引领作用。开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。加强地方课教学的讨论力度，提高团队合作讨论潜力用心参加上级教学竟赛活动。继续加强校本教研制度的建设，在已有的制度基础上继续完善各项制度，以制度促进展，用制度作保障。及时下载后可任意编辑组织老师参加各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。四、管理方式我校教研活动实行三级管理模式：教导处——教研组——备课组。本学期，我们主抓语、数二个教研组的教研活动。每学期每个备课组根据本组老师反映的教学问题，确定一个讨论主题，并将主题上报教导处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。教研活动时间安排：语文星期五下午第三节课、数学星期四下午第三节课。教研活动地点安排：教研组活动在电教室。五、具体安排二月份：1、制定学校教研计划。2、制定教研组活动计划。3、召开教研组长会。4、教研组教研活动。三月份:1、骨干老师示范课。2、组内研讨课。3、开展校级研讨课。下载后可任意编辑4、理论学习。四月份：1、校级研讨课。2、教研组教研活动。3、理论学习。五月份：1教研组教研活动。2、校级研讨课总结。3、理论学习。4、老师撰写经验或论文。六月份：1、期末复习考试。2、优秀教案评比。3、教研工作总结。4、质量分析。5、整理教研组相关资料归档。【篇二】2024年学校校本研修计划一、全员提高1.大力加强老师师德、法制建设，努力提高老师的师德素养和法律法规意识，树立典型。（10学时，全员培训）下载后可任意编辑（1）依据上级培训要求，结合学校工作实际，采纳间周一次政治学习开展全员师德培训。组织教职工仔细学习法律法规及教育局党办部署的任务。每次参加学习记1学分，全年共8学分（以学习签到、笔记为准）。（2）组织开展师德宣讲活动，参加宣讲人员每人计2学分，其他参加活动者每人计1学分（以参加活动签到记录为准）。（3）每学年全体老师上交二份师德修养学习体会，记1分。（以上交实际情况为准）2.积极推动培训、教研、科研、电化教学为一体的研修活动。（20学时，任课老师）（1）中小学教务处每月组织任课老师参加一次集中备课活动，学科组做好集中备课记载，每一次记1学时，全...
