综合实践活动《我的爸爸妈妈》说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑综合实践活动《我的爸爸妈妈》说课稿一、走出困惑新课标的实施如春风般地吹遍全国大地，我们沐浴在这春风里，感受到清新的气息，也带来了困惑。如何真正落实新课标的理念？如何把握学科教学的松弛度？许多制度的条框还是束缚着老师。综合实践活动课给师生带来一个宽阔的空间，成为课改的突破口。我们学校有幸参加综合实践活动课学材的编写、参加探究这一学材的教法与学法的讨论，对每一个主题的选择与确定都进行了反复的推敲，选编的内容都必定要符合学生本人、社会与自然的密切整合，每个主题几乎都涉及社会科学、自然科学、艺术科学、人际交往等领域。如《老师，您好！》的编写目的是让学生在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，进展学生自身的实践能力和创新能力，让学生在活动过程中产生丰富多彩的学习体验和个性的制造表现。对综合实践活动课的认识，我们在编写与使用中慢慢地清楚起来。同时，本着发扬“为了让每个学生的健全进展”的新课标精神，根据本校的德育特色，结合新世纪德育创新，增强德育教育的体验性、实效性，我们拟编写一套有本校特色的德育教材，根据年级特点形成系列，并且融入家长下载后可任意编辑学校的内容，成为老师、学生、家长共用的校本教材，参考综合实践活动的形式进行体验教育。下面，我校选取校本教材综合实践精品课《我的爸爸妈妈》作说课展示。此课是三年级综合实践活动教材《老师，您好！》一课主题的延伸，同样通过情感体验，以情晓理、以情动人。二、《我的爸爸妈妈》设计总体思路在综合实践活动中，涉及到“人”的内容最难设计，因为情感的体验不是光靠收集资料、做做游戏就能实现的它必须触动人的心灵，震撼人的思想。因此，在设计关于父母亲情的《我的爸爸妈妈》这个活动时，我们力求在体验、感悟上下工夫。“细微之处见真情”，我们发掘学生与父母相处的细节，与学生真心沟通，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。（一）观察了解，作好铺垫汇报课之前，老师布置了三年（2）班学生三项任务：1、跟随父母到他们的工作单位，了解他们的工作特点和工作环境；2、坚持每天做一件家务事；3、亲手做一份礼物给父母。（二）真情互动，爱的沟通学校邀请了三（2）班的家长参加汇报课，学生带着兴下载后可任意编辑奋的心情，积极参加，老师设计了以下几个环节，让学生自主选择、主动探究：1、利用相片简介父母的特点、工作状况。2、调查学生坚持做家务情况。（调查结果只有两个同学坚持）体验：父母为孩子们付出了九年的心血，每天重复地照顾，日复一日，年复一年，但孩子们坚持一个月的家务都那么难，可想而知是父母对孩子的爱使他们坚持了艰辛的岁月。3．分别向家长、学生了解他们是否知道对方的生日。（调查结果是父母全部都举手，但学生举手的了了无几。）体验：了解出生日是父母亲的受难日，要感谢父母给予的生命，感谢他们含辛茹苦地抚养自己成长。4．做个游戏看看父母和孩子之间的了解有多少。体验：互动的游戏环节让家长和学生都体会到要多观察、多关怀对方的事情，了解除学习（工作）外的其他生活习性。5．老师选取了两个分别关于父亲、母亲的感人故事和大家分享。体验：在生活中，爸爸妈妈为孩子牺牲了许多时间、娱乐、事业甚至生命，难道我们不应该感恩吗？或许那两下载后可任意编辑个故事离我们非常遥远，但每一个父母付出的程度都不同我们应该记住生活的点点滴滴，那里充满了父母对我们的爱。6．老师大胆地用自己真实的感受与学生沟通。（老师把自己写给已经去世母亲的信拿给大家看时，真情所致，在场所有的人都落泪了。）体验：随着年龄的增长，我们更能体会父母的爱，趁他们健在给予真心的感谢和回报吧，孩子的乖巧、懂事就是给父母最大的安慰。7．赠送自己做的礼物给到场的家长。（场面非常喧闹、感人，许多家长和学生都流下了热泪。）（三）平等沟通，心灵对话在这个活动的整个过程中，老师的角色定位一定要把握好。要想学生产生共鸣，自然流露感情，老师必须以朋友的角色与他们平等、真心地沟通。因此，在活动中老师运用教学机智抓住细节，在关键...