下载后可任意编辑小学二年级语文《看雪》教案1.小学二年级语文《看雪》教案一、教学目标：1、认识10个生字，练写带提手旁的三个字。2、能正确流利有感情地朗读课文。体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。激发学生希望祖国回归的愿望。3、学习课文中的重点词句，知道词语搭配的妙处。二、教学重难点：1、教学重点：通过重点词句，体会孩子对雪、对北京的向往之情。2、教学难点：从课文最后一句话中激发学生希望台湾回归，祖国统一的愿望。三、教具准备：多媒体课件四、教学过程设计：（一）猜谜激趣，导入新课1、猜谜语“一片一片又一片片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见。”2、板书课题，齐读课题。（二）初读课文，学习字词下载后可任意编辑1、自读课文，划出生字，标出自然段。2、师提问：是哪的小朋友想看到雪？他们希望到哪里看雪？（板书：台湾、北京）3、认读生字（1）自由练读生字。（2）开火车读生字。（3）生字排序，学生观察找排序规律。（4）去拼音读生字。4、认读词语（1）看词语，心里默读。（2）齐读词语。（三）感悟课文，指导朗读1、学习一、二自然段。（1）齐读一、二自然段。（2）师提问：假如你是台湾小朋友，看到这种人工做的雪景，会想些什么，说些什么呢？2、学习三－八自然段。（1）同桌合作朗读三－八自然段。（2）指名朗读。（3）指导有感情地朗读学生们问的句子。A、您看到过真的雪吗？（读出好奇的语气）B、您是在哪儿见过的呢？（读出惊奇的语气）下载后可任意编辑C、北京离这儿很远吧？（读出打探的语气）（4）指导有感情地朗读老师回答的句子A、老师微笑着点点头。B、小时候，在我的故乡。（学生在地图上指出北京和台湾的位置）C、不算太远。3、学习九自然段（1）自由轻声朗读九自然段。（2）课件出示雪景图，学生在课文中找句子配图。（3）完成课后连线题。（4）指导有感情地朗读第一句话。（5）指导有感情地朗读第二句话。（6）齐读全段。4、学习十、十一自然段（1）指名朗读十、十一自然段。（2）学生填空：（）的小朋友正盼着（）去和他们一起玩儿呢！（3）学生把自己当作北京的小朋友，为台湾小朋友介绍北京的名胜景点。（4）欣赏台湾的名胜景点介绍（四）朗读全文，指导写字1、全文朗读。下载后可任意编辑2、指导写“打”、“指”、“接”三个生字。（1）观察三个字的共同点。（2）老师范写，学生书空。（3）学生练写。2.小学二年级语文《看雪》教案一、教学目标：1、学会本课11个生字，认识两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，知道海峡两岸的小朋友都希望祖国早日统一。二、教学重、难点：重点：学习生字新词，有感情地朗读课文。难点：了解课文蕴含的海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望。三、教具准备：多媒体课件学生准备：搜集有关台湾的各方面的资料、图片。四、教学过程：一、谈话导入：师：同学们，我们现在是什么季节？生：冬季。师：在冬天你们最希望干什么事？下载后可任意编辑生：……生：下雪。在冬天看到下雪是一件很美的事，前几天我们这里下了今冬的第一场雪，有的同学还把当时的情景写在日记上我们这里冬天常常能体验到下雪的欢乐。而在我国台湾省是很难看到雪的。那里的小朋友也想看雪，可怎么办呢？今日，我们一起来学习《23看雪》，板书课题，齐读。二、初读课文：师：请同学们自己高声读课文，一边读一边划出生字词，标出自然段，不明白的词语和句子做一下标记。学生按老师要求自读课文。三、检查自读情况。1、课件出示生字词：指读、开火车读、齐读。2、质疑：学生不明白的地方提出来。（其他学生能解答的先解答，解答不了的问题老师可放在理解课文的环节中再解答。）四、以读促讲，理解全文。（一）理解1、2自然段。1、指读1、2自然段。2、出示课件（地图）：了解台湾的地理位置，明白台湾很难看到雪的原因。3、出示课件（课文插图1）：下载后可任意编辑让学生看图观察讨论：图上的小朋友在干什么？说些什么？想些什么？（鼓舞学生大胆说。）4、出示课件（课文第二自然段）：练习读第二自然段。引导学生体会台湾孩子对雪的向往和喜爱。（二）理解3—11自然段。1、（1）以...
