下载后可任意编辑金色的房子的幼儿园语言教案一、设计思路：这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单，整个故事充满了孩子的童趣和谐的情调。本节活动是将看看、听听、议议、说说融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行制造性地表达。首先，第一环节引起兴趣，激发幼儿观察的兴趣，老师以引导性提问，幼儿通过观察图片简单回答。其次，第二环节师生共读前班部，以老师讲幼儿听为主，帮助幼儿掌握正确阅读方法，按顺序逐页阅读。第三环节，自由阅读，主要让幼儿带着问题进行阅读，老师主要巡回指导，观察了解幼儿阅读情况，并帮助幼儿能按序阅读，幼儿轻轻讲述。最后一环节，是重点讨论，帮助幼儿进一步理解内容，老师主要提出问题、追问，幼儿根据观察到的内容及自己想象，结合生活经验进行制造性地表达，从而突破。二、活动目标：1、认真观察画面，理解故事内容，知道朋友在一起玩得很欢乐，一个人玩得很孤单，并结合生活经验讲述图片内容。2、学习按顺序翻看单页多幅的图书。下载后可任意编辑三、重难点：知道朋友在一起玩是很欢乐的，一个人玩是很孤单的，并结合生活经验讲述。四、活动准备：小图书人手一本，书签，大图书，金色的房子及文字五、活动流程：引起兴趣→师生共读前半部分→自由阅读→讨论重点六、活动过程：㈠引起兴趣出示房子，小姑娘有一座房子，这是一座怎么样的房子（出示文字：金色的房子），今日我们一起来看这本书。㈡师生共读前半部分⒈请幼儿把书翻到书签位置，点读名称；⒉老师讲述故事开始部分（图1—13）插问：小姑娘为什么不让小动物到她家玩，小姑娘有可能怎么说？小姑娘一个人玩快乐吗？后来又发生了什么事？幼儿认图14—26㈢自由阅读：幼儿自由阅读，老师巡回观察指导。㈣讨论重点：⒈小姑娘一个人在家玩的怎么样》为什么不快乐？从哪里看出来的？怎样才快乐？⒉小动物怎么玩的？为什么会觉得快乐？下载后可任意编辑⒊小姑娘为什么要走出家来，心理可能在想什么？⒋小动物看见小姑娘有可能怎么说？⒌最后小姑娘为什么同意小动物进家来玩？小结：你们有问题，我们下次再来讨论。
