下载后可任意编辑数学教研师培工作计划一、指导思想：以科学进展观为统领，学习贯彻国家和省中长期教育改革和进展规划纲要，以健全完善初中数学学科“以学为主，当堂达标”课堂教学模式为目标，以课改过程中遇到的疑难问题讨论为切入点，提高数学老师教学能力，全面提高数学学科教学质量。二、主要工作任务：（一）本年度主要任务是继续深化开展“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论。进一步完善数学学科“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论实施方案。1、课题讨论：以学校教研组为单位，结合全市“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论实施方案，教学中老师的困惑、疑难问题，自立课题，并制定实施方案。根据课堂教学中具体存在哪些问题？这些问题中，哪些问题需要先解决？哪些问题后解决？等一系列问题制定出今年上、下学期本校教研目标，定出几个子课题落实在每个人，作为数学组每月、每周活动讨论内容，使各组活动有目标，各位老师有讨论的内容。2、加强中心备课活动：（1）、集体备课组：（2）、按组进行中心备课活动：下载后可任意编辑各组仔细讨论“初中数学学科开展《以学为主，当堂达标》课堂教学讨论”实施方案，以教学中存在的困惑、疑难问题为教研课题，制定各组具体实施方案。每学期每组的各学年组至少组织两次研讨活动。每次活动要求：（1）、定小课题，明确要解决的问题；（2）、提前定内容，内容要提前；（3）、定学校；（4）、定人，至少两人；（5）、实行“同课异构”；（6）、听课、评课；（7）、二次备课。（8）、写反思、上传博客。出课老师安排：每次安排市内、乡镇中学老师一起出课。而且轮流出课，给予每个老师公平的参加机会，调动所有老师讨论的热情，工作的乐趣。出课的学校、老师要仔细讨论课题、讨论教材、学法，充分发挥同校老师的集体智慧。3、初三教研：围绕中考复习重点进行中心备课活动。以20xx年中考中存在的问题为突破口，分人、分类、抓细节，进行讨论。4、组织全市教学研讨活动：各组汇报、展示讨论成果，大家沟通研讨，互相学习借鉴。（二）、教学指导与培训：1、应知应会100题：（1）课标理论、教学理论；下载后可任意编辑（2）中考题、竞赛题；2、深化老师之中，深化课堂，通过听课、评课，教研员与老师面对面的互动沟通研讨等活动努力推动“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论。协助基层学校加强教研组建设。继续深化开展新课程标准学习、新教材解读讨论和培训活动，开展说课标、说教材、说问题、说建议、说教学设计等教研活动，加深数学老师对新课程标准和教材的理解和把握。3、发挥骨干、优秀老师作用，出校内公开课，中心备课组内出研讨课等。4、、八中、马川子、敬信等学校，本年度至少每学期去一次，通过听课、评课活动，一对一的沟通，帮助解决教学中产生的困惑问题，落实《以学为主，当堂达标》课堂教学理念，激发这些学校数学老师教研热情，使之主动参加《以学为主，当堂达标》课堂教学讨论过程。找到适合乡镇中学实际的教学方法。5、深化开展学困生转化工作，关怀每一位学生进展，下移课堂基点，讨论探究出转化学困生的有效方法和途径检查：教案、学案，通过听课观察课堂教学中是否关注后三分之一学生的学习，与备课老师进行沟通，教学反思等。（三）老师、学生竞赛：1、组织学生参加州、省、及全国竞赛。下载后可任意编辑2、组织老师参加全州“百节好课”展示活动；3、配合市教育局做好全市老师教学能手、教学新秀评选和市级骨干老师评选认定工作。与“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论活动相结合。三、具体工作安排：1、三月初，召开全市数学组组长会，进行20xx年中考试卷分析，讨论20xx年数学教学工作计划。学习研讨数学学科“以学为主当堂达标”课堂教学讨论的实施方案，仔细收集和整理一些急需讨论和破解的教学疑难问题；分片按各学年分备课组，认定各备课组组长；讨论制定上学期各备课组主要解决的问题。及各备课组活动方案。2、组织学生参加全国初三数学竞赛。3、上学期三、四、五围绕初三有效复习为课题按备课组为单位进行研讨。初一、初二按备课组为单位进行“《以学为主，当堂达标》课堂教学讨论”。4、、四月初召开全市...
