《11.5密度和社会生活》教案教学目标1、知识与能力目标(1)知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用；(2)正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。2、过程和方法目标通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用；学习运用密度知识分析和解决问题的方法。3、情感、态度与价值观目标通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系。教学重点密度与生产生活的联系．教学难点用密度鉴别物质教学过程引入新课：通过复习提问密度的知识引出密度与生产生活联系紧密而且非常重要。新课讲授：指导学生阅读21页第一自然段，总结密度与社会生活的联系一、密度与温度1.介绍固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质，气体最明显，当一定质量的气体，体积膨胀后密度变小，体积收缩后密度变大。从而引导学生解释风的形成。2、介绍水的反常膨胀问题：解释为什么北方冬天自来水管都要采取保温措施？二、利用密度鉴别物质1.例题：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3。这个铅球是用铅制造的吗？2、、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题例题：某研究所要将体积为500cm3密度为1.2×103kg/m3的盐水，稀释为密度为1.1×103kg/m3，应再加多少体积的水？课后作业：24页1.2.3.4课后反思：密度应用于社会生活中一些现象相结合，解决实际生活问题。
