第5课《孔乙己》第2课时教案课题第2课时教学目标知识与技能概括人物的性格特点；过程与方法学习塑造人物的方法；情感态度与价值观学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。教学重、难点理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义名人名言业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈教学过程教师活动学生活动一、回顾导入1、小说的前三个小节有什么作用？2、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？3、孔乙己的读书经历说明了什么？二、交流明确1、小说前三个小节交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境。2、讥笑孔乙己。说明在科举制度的毒害下，人们对科举失败者的冷酷。3、孔乙己读了一辈子书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。三、分析性格(1)概括介绍：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句直接点明孔乙己的特殊身份、社会地位和思想性格的特殊性。1、找出直接点明孔乙己的特殊身份、社会地位和思想性格的一句(2)肖像描写：①第一次出场：“身材很高大”说明他有劳动能力；“青白脸色”说明他营养不良；脸上“时常夹些伤痕”是他偷窃被人打伤的标志。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得出奇。②第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路。“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿，丧失生活能力，遭遇的悲惨。(3)语言神态描写：①总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，迂腐可笑。②睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人。④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。⑤“这回可是全是之乎者也之类”。说明孔乙己深受科举制度毒害，至死不悟。话。2、课文用那些方法刻画孔乙己？分析其性格特点？(4)动作描写：①“便排出九文大钱”这一“排”的动作既表现他拮据而又虚荣穷酸的本相。②“他从破衣袋里摸出四文大钱”“摸”字表明了他穷困潦倒到极点。（5）矛盾性格（思考练习一①）A.孔乙已是读书未能“进学”当不成官但又放不下读书人的架子的人。死抱“万般皆下品，唯有读书高”的落后观念，死守读书人的“清高”。B.穷困潦倒又好喝懒做，死爱面子。C.地位低下又卖弄斯文，迂腐可笑。四、悲剧原因1、社会原因。（思考练习一②）（1）封建科举制度毒害读书人的心灵。（根本原因）3、孔乙己的性格矛盾不矛盾？从哪些地方可以看出来？是什么原因造成他这种性格悲剧？4、作者对孔（2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。（3）以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。（直接原因）2、自身原因。热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。3、作者对孔乙己这个人物抱有怎样的态度？哀其不幸，怒其不争。(6)归纳孔乙己的性格。孔乙己穷困潦倒但好喝懒做，迂腐可笑但死要面子，自欺欺人、自命清高，麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。乙己这个人物抱有怎样的态度？5、归纳孔乙己的性格。板书计划穿衫站喝装清高身材高大有劳力自命清高外貌清白脸色缺营养不会营生夹些伤疤常遭打地位低下又脏又破很懒惰黑而且瘦穿着破袄外貌盘着两腿满手是泥遭遇悲惨动作排出九文爱摆阔好喝懒做孔乙己性格悲剧摸出四文穷也喝穷困潦倒窃书不算偷污人清白死要面子语言之乎者也回字有四样写法迂腐可笑多乎哉不多也卖弄斯文侧面短衣帮嘲笑丁举人殴打双重摧残教我识字侧面不拖欠酒钱质朴善良教后记
