甜甜的泥土教学内容课时一课时教学目标1．熟悉文本，能复述故事情节
2．准确的说出“甜甜的泥土”的含义，理解文章的主旨：离异的母亲对孩子深厚又令人心酸的爱
3．分析文中其他人物对表现文章主旨的作用，理解立意的新奇，结局的惊奇
重点难点准确的说出“甜甜的泥土”的含义，理解文章的主旨，理解立意的新奇，结局的惊奇
教学预设个性化备课教学过程导入：亲情是永远不老的话题，《背影》中那份永恒的父子深情还在强烈地撞击着我们的心扉
母子情也同样弥足珍贵，一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢
让我们一起走进《甜甜的泥土》，去倾听王小亮的心声吧
初读课文，整体感知：（一）组织学生分角色朗读课文，要求其它学生认真倾听，感受你从“甜甜的泥土”中品尝到的别样滋味
（二）试着用“我从甜甜的泥土中品尝到了的滋味，你看，这滋味真是太了
”的句式说一句话
侧耳聆听，细细感悟
思考片刻后，根据要求交流感悟
例：我从甜甜的泥土中品尝到了苦涩的滋味，你看那王小亮过早地失去了母亲的疼爱，年仅八岁就要承担繁重的家务，这滋味真是太苦涩了
再读课文，理清思路，学会复述：（一）优秀的文学作品，总会以一根彩线来贯穿全篇，使文章结构严谨，浑然一体，你找到这篇文章的线索了吗
你能以它为中心词理清文章的思路吗
（二）组织学生采用生动复述或创造性复述的方式来向大家讲述故事
自由读文，思考，交流
本文是以一包奶糖为线索结构全篇
送糖——吃糖——埋糖——化糖同桌合作，先相互复述，评判，后大班交流
研读人物，领悟主旨：（一）这篇课文以优美的文字、细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱，你能从哪些语句中感受到这种爱
说出来与同学交流吧
（二）王小亮在“现在的妈妈”那里得不到应有的母爱，后来他从哪里得到了母爱
（三）课文结尾说：“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的
”泥土为什么会甜丝丝的
王小亮又为什么笑了
你能解读出一结局的无穷含义吗
