江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级语文上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案2新人教版教学目标1．情感态度价值观：体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。2．知识与能力：感知课文，理清文章思路。3．过程与方法：有感情地朗读课文，体会文章的语言风格和作者所表达的感情。把握文章主题思想。重点：理清文章思路，把握文章主题，体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。难点：学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。测评内容及学生活动设计前置测评1．朗读、识记，积累以下词语：（给加线的字注音）琉璃（）珐琅（）晨曦（）瞥见（）箱箧（）眼花缭乱（）掠夺（）朱鹭（）2、填成语：不可状富丽皇丰功绩荡然无每组双号板演，单双号互相批改，然后纠正。自学内容课文p29——32目标1朗读课文，把握主题活动一：再次朗读课文，分析文章主题。学生据老师多媒体中的问题先独立思考问题，然后小组内互相讨论形成共识，然后再代表展示。全班同学纠正。时间15分钟。比一比谁说得好。活动设计老师多媒体：1．指名学生朗读课文，注意读出赞美和谴责的口气。2．指名概括文章的主题。（法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。）3、评价雨果：（中国是被掠夺国，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺，那是很自然的。如果我们换到雨果的位置上去，那么，我们就会想到，一个法国作家如是说，实在是非常也不起的。雨果是在强盗统治的国度时发表他的议论，公开抗议本国政府的强盗行径，他不顾个人得失，公理至上，是很有骨气的，因而也赢得了中国人民和世界人民的普遍赞誉和崇敬。）思考、讨论、回答以下问题：（1）文中使用了反语的修辞方法，使文章具有强烈的讽刺意味，找出一些例子来。（赞誉、文明、野蛮、丰功伟绩、收获巨大、漂亮。）（2）作者将圆明园与巴特农神庙进行比较，有什么作用？（3）雨果在文中对圆明园的大量赞美，有什么作用？（4）朗读、识记这句话：“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”“治人者的罪行不是治于人者的过错”是何意思？活动二：鉴赏课文。要求学生认真朗读课文，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。比一比谁讲得准确。时间25分钟。先自由读课文，独立思考问题，然后小组内交流，代表展示。师生共同评价纠正。1、自读1-4段，同学们选择自己喜欢的句子或不懂之处提问、解答。根据同学们的发言情况，老师给以恰当的解答，约五分钟后，谈论完毕，评选出优秀一方，去开启奖品——圆明园的图片，一首诗。2、自读5-10段，劫掠与焚烧。找出雨果讽刺侵略者的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。根据同学们的发言情况，老师给以恰当的解答，约五分钟后，谈论完毕，评选出优秀一方，去开启奖品——重要修辞：反语用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。反语一般有两类：一、表示讽刺的反语。它在敌对性论战中用得较为普遍，多对敌人或不良风气、现象时运用，特别用在批判揭露方面，具有辛辣讽刺、幽默有趣的效果，使文章富有战斗性和嘲讽性。二、表亲昵、幽默的反语。它一般用于日常生活中，对待同盟者和自己亲近的人运用。还有用反语表示亲昵色彩，一般是用消极性词语来表现美好的感情。如，用“死丫头”、“淘气包”来称呼自己的子女，都是一种反语的昵称。写作中运用这种手法能增强文章的表达效果。达标测评必做题1、完成《补充习题》T3、4选做题2、完成《指导用书》课外拓展部分。课堂小结教学反思
