个性化设计第7课《在烈日和暴雨下》教学案教学目标：1、学习有层次多角度写景的方法。2、学习以自然环境的描写烘托人物的写法。3、认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。教学重点、难点1、学习有层次多角度写景的方法。2、学习以自然环境的描写烘托人物的写法。教学时间：两课时第一课时教学目标：如何描写烈日之烈的及写景的作用教学过程一、检查预习情况1、根据注音写汉字或根据汉字注音。打ｄǔｎ（）胆怯（）ｊí水（）瀑布（）ｙāｏ喝（）发痧（）粘汗（）往上漾（）2、查资料，了解作者情况及《骆驼祥子》一书。二、整体感知课文1、口述小说的故事情节。2、理清文章结构三、合作探究。四、课堂盘点：学了本课，你觉得老舍的文章在哪些方面值得我们学习？五、当堂练习1、填空课文体裁,作者，原名，字，作品有。2、阅读短文，完成练习云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。A、风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，B、一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，D白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。个性化设计又一阵风，比以前的更厉害，，，；风、土、雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。C、风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。（1）在选文的横线上填上所缺的句子。（2）文中画线句，哪些是对暴风雨的正面描写？哪些是侧面烘托？将它们的字母分别写在横线上。①正面描写：②侧面烘托：（3）这段景物描写在全文中有什么作用
