电学中的“伏安法”实验一、考査功能：试题对学生的能力考查主要涉及对实验原理的理解，实验探究中科学方法的运用，连接实物图，包括滑动变阻器、电流表及电压表的接法，电路故障，主要有断路及短路故障的分析，实验误差分析，实验设计能力，数据读取、分析与处理能力等。二、考査重点和热点：初中物理电学中的“伏安法”实验主要包括探究电流与电压的关系、电流与电阻的关系，伏安法测电阻的阻值，伏安法测灯泡的电阻，伏安法测灯泡的功率等几个重要实验．三、考查难点：1、对这部分知识系统的掌握，特别是几个重要实验的相同和不同点的比较；2、学生分析问题、灵活解决问题、语言表达、论证问题等能力；3、滑动变阻器在几个实验中的作用，电路故障分析，实验误差分析，实验设计能力等。四、知识回顾：电学中的“伏安法”实验实验名称电流与电压的关系电流与电阻的关系伏安法测电阻的阻值伏安法测灯泡的电阻伏安法测灯泡的功率实验目的研究电流与电压的定性和定量的关系研究电流与电阻的定性和定量的关系准确得到待测电阻的阻值研究造成灯丝电阻不同的真实原因测量小灯泡在不同电压下的实际功率和观察灯泡的发光情况实验原理I=U/R（欧姆定律）I=U/R（欧姆定律）P=UI电路图实验的设计调节滑动变阻器使定值电阻两端的电压成整数倍的变化，得到三组对应的电压值和电流值。分析电流与电压的关系。成整数倍的换用不同的定值电阻，并保证电压不变，得到对应的三个电流值。分析电流与电阻的关系。调节滑动变阻器改变待测电阻两端的电压，得到多组对应的电压值和电流值，并算出对应的电阻，再取平均值以减小误差。调节滑动变阻器改灯泡两端的电压（电压的变化要稍大些），得到多组对应的电压值和电流值，并算出对应的电阻，判断电阻不同的原因。调节滑动变阻器使灯泡分别在额定电压、略高于额定电压、低于额定电压下工作。分析实际电压与实际功率的关系，和亮度与实际功率的关系。滑动变阻器的主要作用改变定值电阻两端的电压保证换了的电阻两端的电压不变改变待测电阻两端的电压改变灯泡两端的电压改变灯泡两端的电压多次测量的目的以准确得到电流、电压、电阻之间定性和定量的关系取平均值以减小误差。灯丝电阻不同的原因是由于温度对电阻的影响分析实际电压与实际功率的关系，和亮度与实际功率的关系五、题型分析：【典例1】探究电流与电压和电阻的关系(成都中考)在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比；小组2猜想：电流可能跟电阻成反比。(1)小组1的做法是：按如图所示连接电路，此时开关应处于____________(选填“断开”或“闭合”)状态。保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论。(2)小组2连接了如图所示的电路。正确的实验步骤为：①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向_________(选填“左”或“右”)移动，当观察到电压表示数为_________V时，记录电流表示数；③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图所示。出现上述情况的原因可能是()A.滑动变阻器最大阻值太大B.滑动变阻器最大阻值太小C.滑动变阻器断路D.定值电阻短路【思路分析】本题考查电流与电压、电阻关系的探究。(1)在连接电路过程中，开关应处于断开状态，以便保护电路，避免因误接、错接而引起电路及电路元件的损坏。(2)在探究电流与电阻的关系时，要保证电阻两端的电压不变，当将5Ω电阻换成10Ω电阻时，电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向右移动，此时滑动变阻器接入电路的电阻变大，其两端电压变大，而电源电压保持不变，所以定值电阻两端的电压就会变小，直至电压表示数减小到1.5V为止。当将10Ω电阻换成15Ω电阻时，滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电压表的示数仍大于1.5V，说明滑动变阻器最大阻值太小，无法分得更多的电压。答案：(1)断开；(2)②右；1.5；③B【...
