发电机【教学目标】知识与能力：（1）知道交流发电机的工作原理。（2）知道交流电和直流电的区别，知道我国交流电的周期和频率。（3）知道大型交流发电机的组成，过程与方法：（1）通过发电机模型体验发电机发电的过程。（2）与生产、生活密切相关的现象入手，激发学生的兴趣情感态度与价值观：（1）激发学生热爱科学的精神，培养学生困难面前百折不挠的顽强意志。（2）培养学生勇于探索真理的科学品质，认识在创新中科学方法的重要性。【重点难点】重点：发电机的工作原理难点：发电机的工作过程【教具准备】手摇发电机小灯泡导线演示电流表【教学过程】教学与学法：控制变量法、转换法、实验法、观察法、比较法复习提问1、什么叫电磁感应？－－强调“闭合”、“切割”“一部分”2、感应电流的方向跟哪些因素有关？－－强调“导体切割磁感线的运动方向改变，或者磁感线方向改变时，感应电流方向就改变。”新课引入：师：出示手摇发电机，让学生观察。生：观察发电机的构造，说出发电机由一对磁体和线圈框构成。师：让学生摇动发电机，使小灯泡发光。提问，小灯泡消耗的电能从何而来。生：机械能转变为电能设问：若把小灯泡换成一个电流表，电流表的指针将怎样运动？学生思考。而后让学生实验得到现象：指针左右摆动。师：出现上述现象的原因是什么？［生乙］电流表指针左右摆动.表明发电机发出的电的大小和方向是变化的.［师］从上面演示可以看出，发电机能发电，且发出的电的大小和方向是变化的.发电机是怎样发电的呢？它的构造是怎样的？工作原理是什么？看挂图.1、矩形线圈、圆环、电刷、电流表组成了闭合电路。当线圈在磁场中转动时，切割磁感线，线圈中产生感应电流。2、分析线圈运动到几个特殊位置时产生感应电流的情况：当线圈平面和磁感线垂直时，两边的运动方向和磁感线平行，不切割磁感线，线圈上无感应电流。当线圈平面和磁感线平行时，两边的运动方向和磁感线垂直，切割磁感线，线圈上有感应电流。（注意两次的切割方向，及电流方向的改变）3、线圈在磁场转动一周，感应电流方向改变两次；线圈不断转动，则感应电流方向不断作周期性变化。这种周期性改变方向的电流就是交流电。交流电跟我们从电池得到的电流有所不同，从电池得到的电流的方向不变，通常叫做直流电。在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率.频率的单位是赫兹，线圈转动一周所用的时间叫周期.周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量.我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒，频率是50赫兹.即发电机线圈转一周用0.02秒，即1秒内线圈转50周，每秒出现50个周期，方向改变100次。4.发电机组成：由转子（转动部分）和定子（固定部分）组成.大型发电机一般采取线圈不动，磁极旋转的方式来发电.5．能量转化：发电机发电过程是把机械能转化为电能的过程6.发电机的类型：交流发电机———线圈内是交流电，对外供应的也是交流电；直流发电机———线圈内是交流电，对外部供电的是直流电。【作业设计】预计完成时间15分钟必做题：1．我国电网以_______供电，电流的频率是_______Hz，周期是_______s。2．电流在1s内周期性变化的次数是叫_______，单位是_______。1秒钟电流的方向改变——次。3.动手动脑学物理①②③④选做题：电动自行车可以实行“自生电”，如何验证？【板书设计】第二节发电机【教学反思】虽然学过电磁感应现象，但是发电机是怎样发出电来的，内容很抽象，学生很难理解。本节课在手摇发电机发电的基础上，用发电机实物模型逐步分解动作，详细讲解几个特殊点的感应电流的产生情况，来理解发电机的发电机理。降低本节课的难度。
