湖北省黄冈市中考物理专题复习《专题复习—电路故障》教学设计-人教版初中九年级全册物理教案VIP专享VIP免费

专题复习—电路故障教学设计一、复习内容分析电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。中考中只考查两个用电器的电路，而且只发生一处故障的情况。电路故障有两种：断路(开路)和短路。分析识别电器故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数反常等，分析其发生的各种可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析，确定故障。综观近年全国各地的中考物理试卷，我们不难发现，判断电路故障题出现的频率还是很高的。许多同学平时这种题型没少做，但测验时正确率仍较低，有的反映不知从何处下手。二、复习目标【知识与技能】1、通过复习加深理解断路和短路的基本概念；2、掌握分析电路故障的原因并会做出正确的判断。【过程与方法】通过实验探究亲身体验简单电路的几种常见故障现象；通过较直观地感性认识将抽象难理解的电路故障分析化难为易，让学生较深刻地学会分析电路故障的方法。【情感态度与价值观】通过分组实验培养学生的团结协作的精神和实事求是的科学精神；让学生在探究电路故障的实验中，经历挫折，克服困难，并在最终享受成功的喜悦！三、复习重点与难点（一）、利用电流表、电压表、导线等器材判断一些简单电路中的故障。（二）、根据一些电路发生故障时出现的症状来判断障发生的部位。四、器材准备电源、灯泡（含灯座）3个、开关、导线、电流表、电压表五、复习过程（一）知识准备1.串、并联电路的特点2.短路和断路的概念3.电流表内部电阻很小，通常相当于导线，电压表内部电阻很大，通常相当于断路（二）：电路故障分析思路1.是什么？（短路还是断路）2.在哪里？（判断故障位置）（二）短路和断路的判断以串联电路为例，分析电路短路和断路对电流表示数和明暗的影响（三）根据故障电路的症状确定故障的位置1.断路（体验故障，找出方法）表1（1）实验目的：通过提供的实验器材判断出电路故障的位置（2）实验器材:电流表、开关、电压表、电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V三个，导线若干。（3）实验内容：上表是串联电路实验中一小灯泡故障导致闭合开关两灯泡不亮，学生分组实验，利用桌上的实验器材（导线、灯泡、电压表、电流表）判断出电路故障的位置。选用器材检测电路图现象及结论导线电流表电压表小灯泡L1L2SAL11L2SL2SV（4）难点突破：电压表法：如图1所示，L1断开导致电压表串联接入电路，电压表内阻很大，则电路中电流很小接近为零，电流表没有示数，而根据欧姆定律在串联电路中的应用可知，电阻越大，电阻两端的电压越大，电压表电阻远远大于灯泡电阻，故电压表示数接近于电源电压。图12.局部短路串联电路中，被短路灯泡不亮，另一只灯泡更亮，电路中电流变大。电压表法：根据欧姆定律推导可知：U=IR，L1被短路，电阻为零则电阻两端的电压也为零。图2（四）典型示例当L1短路时，电流表电压表。当L1断路时，电流表电压表。当L2短路时，电流表电压表。当L2断路时，电流表，电压表。（五）小结一、是什么？——判断故障类别：局部短路还是开路。判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。二、在哪里？——判断故障的区域：A1.开路故障区域判断方法：（1）导线法（2）电流表法（3）电压表法（4）灯泡法2.局部短路故障区域的判断方法：电压表法