江苏省无锡市长安中学九年级语文《〈往事〉之七 》教案VIP免费

《往事之七》教案冰心一、导入：有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！今天我们一起学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的散文诗。二、听读课文，整体感知：1.概括文中主要写了一件什么往事？作者看到荷叶护红莲的景象想到了母亲呵护女儿的情景。2.文中哪句话能表达作者的思想感情？母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？3.试给文章拟一个标题：荷叶母亲；对应的：红莲女儿三、品读赏析，感受母爱1.母亲与女儿之间有着血浓于水的血缘关系，而荷叶与红莲之间的母女关系文中是如何体现出来的呢？荷护红莲：回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面.抓住关键词品读赏析，生再读，师范读，齐读。追问：此时作者的心情如何？为什么？红莲安全了，作者的心情也安宁了。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。抓住关键词品读赏析，生再读，师范读，齐读。追问：此时作者的心情如何？为什么？作者看到这一幕，想到了母亲就是那荷叶，而我就是那个躲在母亲身下的红莲。被勇敢慈怜的爱所感动。此时的荷叶对于红莲来说什么？母亲，是唯一的庇护。这使你想到什么？母爱的伟大你能联系实际生活谈谈感受吗？雨打红莲：那一朵红莲，昨天还是菡（hàn)萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（天浓阴着）抓住关键词品读赏析，生再读，师范读，齐读，感受韵律美。改写成诗行，感受散文诗的语言特点。那一朵红莲，昨天还是菡（hàn)萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。追问：此时作者的心情如何？为什么？为红莲的命运而担心。想象菡萏的红莲是如何度过风雨飘摇的整个雨夜的？荷叶的保护此时的荷叶对于红莲来说什么？陪衬这使你想到了什么？母爱的无私你能联系实际生活谈谈感受吗？那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。（窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。）追问：此时作者的心情如何？为什么？红莲无依无靠，为红莲的命运而担心。小结：作者的心情的变化：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了——感动2.文中除了写到荷叶、红莲，还写到白莲，读一读，说说你感受到什么？作者对白莲的怜惜，对红莲的忧虑，对比，铺垫，丰富的内涵3.作者为什么始终都关注着红莲的命运呢？作者把自己比作红莲，“花瑞”把花与人紧密联系在一起，为下文以红莲自喻埋下了伏笔。4.红莲在荷叶的覆盖下安全了，读第5节最后一句和第6节第一句话，你感受到什么？我的无助和害怕，我对母亲的依赖；母亲对我的无微不至的体贴照顾。补充材料：母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”冰心泪如雨下。冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”5.稍作分析：冰心的母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己的女儿。于是乎，作者发出了发自肺腑的呼唤：（出示）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（让我们怀着这样的感情，朗读这一句话）追问：你是如何理解这句话的？小结：“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。四、拓展延伸：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有一样——母爱，是完全一样的。天下的儿女也各有不同，但唯有一样——对母亲的依恋，也是完全一样的。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？母亲呵！你是，我是，。母亲呵！你是，我是，。五、总结：爱是大自然最原始、最纯真的情感，母亲对于子女之爱更是无私、无畏。当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在冰心的文学作品中除了赞颂母亲之爱，还有童心之爱和自然之爱，这三种爱具有普遍的现实意义，被称为“爱的哲学”。希望同学们多阅读冰心的作品，都拥有一颗至善至美的心...