高三地理复习指导学案——宇宙中的地球+太阳对地球的影响VIP免费

高三地理复习指导学案——宇宙中的地球+太阳对地球的影响课时安排：1课时教学目标：1．理解天体和天体系统的概念、类型2．从空间上把握地球在太阳系中的位置，理解地球的普通性与特殊性3．了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源;了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响。本讲重点：1．各类天体系统之间的层次关系2．地球存在生命的原因3．太阳辐射和太阳活动对地球的影响本讲难点：1．各类天体系统之间的层次关系2．太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响考点点拨：一、地球在宇宙中的位置1．天体：（1）定义：宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。（2）天体类型：①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星。恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。[经典例题1]下列物体可称为天体的是()A．返回地面的“神舟”号宇宙飞船B．卫星C．吉林1号陨石D．按航线飞行的飞机【解析】天体是位于太空中的各种星体、气体和尘埃。地球是一个普通的天体，但地球内部的物质则不属于天体。原来在宇宙空间，后来成为地球上的陨星，则也不属于天体范畴。【答案】B2．天体系统：（1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。（2）天体系统的组成（3）光年：计量天体间距离的单位。目前人类能观测到的宇宙范围为150亿～200亿光年。[经典例题2]下列属于天体系统的是()①宇宙中的基本天体——恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体系统——总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体A．②⑥D．③⑥C．④⑥D．②③⑤【解析】判断某些天体之间是否构成天体系统有两个基本条件：一是它们之间是否存在相互吸引的关系，二是它们之间是否相互绕转。同类天体之间因质量接近，特点相似，不可能存在相互绕转关系，不能构成天体系统。恒星和星云之间，恒星和恒星之间，行星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转的天体系统。【答案】A[经典例题3]在上世纪末，多国天文学家通过国际性的合作研究，观测并测量出某一遥远的旋涡星系，该星系与地球的距离为（）A．140多亿个天文单位B．140多亿年B．140多亿千米D．140多亿光年【解析】光年和天文单位都可以作为计量天体间距离的单位，1天文单位＝4.2光年，目前能观测到的宇宙范围为150亿～200亿光年，所以不可能为140多亿个天文单位，而是140多亿光年。【答案】D二、太阳系中的一颗普通行星1．按八大行星距太阳由近及远排序：日----水、金、地、火、木、土、天王、海王。2．八大行星分类：类别包括行星距日远近体积质量平均密度表面温度卫星数目光环有无类地行星水、金地、火近远小大高低没有很少无巨行星木、土大小多有远日行星天王、海王、介于前两者间介于前两者间较多有无3．八大行星运动特征：同向性、共面性、近圆性[经典例题4]下列关于金星的叙述，正确的是()A．位于地球和火星之间B．卫星数目比土星多C．自身能发光D．表面平均温度比地球高【解析】本题主要考查对太阳系中主要行星知识的理解能力，金星位于水星和地球之间，A项说法错误；八大行星中卫星数目最多的是土星，B项错误；行星不能自己发光，靠反射大阳光而发亮，C项错误；由于金星比地球更靠近太阳，其表面温度高于地球，D项正确。【答案】D三、地球是宇宙中一颗特殊的行星——具有生命的一个特殊的天体地球上存在生命的成因地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全地球附近的大、小行星各行其道、互不干扰自身条件有适宜的温度日、地距离适中，自转周期不长不短，使地表平均气温为150C有适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气有液态的水地球内部放射性元素衰变致热和原始地球体积收缩，产生热量，不...