人与自然【教学目标】知识与能力：提高学生的生态意识，自觉保护动物。过程与方法：培养学生的想象能力和创造能力。情感态度与价值观：激发学生主体积极性与写作兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生写作能力。【重点难点】重点：培养学生的想象能力和创造能力。难点：激发学生主体积极性与写作兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生写作能力。【教具准备】多媒体【教学过程】（分课时备课）一、导入新课，明确要求1、动物是人类的朋友，人类和动物之间怎样相处呢？这节课我们来学写一篇作文——人与自然。2、屏幕出示本次习作要求，齐读，思考：（1）这次作文写什么？（2）有几项要求？分别是什么？二、创设情境，小组协作，激发写作兴趣。1、多媒体播放专题片《人与自然》2、思考：这个专题片主要讲了什么？告诉我们什么？三、铺垫练习，启发思维，组织材料。1、屏幕出示几组情境：（1）有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉，在这危急的时刻……（2）茂密的大森林里，莺歌燕舞，鸟语花香，突然传来一阵枪声……（3）走过那片绿绿的芦苇丛，你可曾听说，有一个女孩为了救一只受伤的丹顶鹤，而陷进了沼泽地……2、根据上面所提供的材料，选择一项分小组充分展开想象，编成一个童话剧演一演。3、指名上台表演，教师指导（注意突了动物与人不同的外貌、活动、神情以及语言特点）四、教师明确观点：我们应该是自然界中动物的朋友，而不是它们的敌人，只有懂得保护它们，自然界才不会失去平衡，人类才能更好的生活下去。学生讨论发言。五、教师总结，完成作文提纲，小组交流后全班交流。六、布置作业完成作文《人与自然》，可以发挥想象写成童话，也可以写成记叙文、说明文或议论文，字数在600字以上。附资料：3月21日，“世界森林日”；3月23日，“世界气象日”；4月22日，“世界地球日”；6月5日，“世界环境日”；6月17日，“世界防止荒漠化和干旱日”；7月11日，“世界人口日”；9月16日，“国际保护臭氧层日”；10月16日，“世界粮食日”；12月29日，“国际生物多样性日”……21世纪，环保是人类关注的重大问题。一个个纪念日表现了世界人民对于各类环保课题的关注，一次次行动体现了世界人民对于重建自然与维护生态安定的信心。全世界都在努力地行动，保护全人类的家园，我们也应该关心爱护生态环境，从“我”做起。【作业设计】完成作文《人与自然》，可以发挥想象写成童话，也可以写成记叙文、说明文或议论文，字数在600字以上。【板书设计】21世纪，环保是人类关注的重大问题。一个个纪念日表现了世界人民对于各类环保课题的关注，一次次行动体现了世界人民对于重建自然与维护生态安定的信心。全世界都在努力地行动，保护全人类的家园，我们也应该关心爱护生态环境，从“我”做起。【教学反思】
