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浙江省温岭市城南中学七年级科学下册《2.8 二力平衡的条件》教案VIP免费

浙江省温岭市城南中学七年级科学下册《2.8 二力平衡的条件》教案_第1页
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浙江省温岭市城南中学七年级科学下册《2.8二力平衡的条件》教案[教学目标]1.知道什么是二力平衡;2.知道二力平衡的意义,能说出二力平衡十物体可能处于的运动状态;3.能说出二力平衡的条件,能用二力平衡的条件解决一些简单的问题。[教学重难点]知道二力平衡时物体的运动状态.[教学过程]导入:有多媒体引出运动和力有着很大的关系,力和运动到底有哪些关系呢?(我们已经知道力可以改变物体的运动状态,使原来静止的变成运动,也可以使原来运动的变成静止。我们还知道当物体不受力的时候,物体的运动状态将保持不变(牛顿第一定律))那么,是不是物体受到力的作用时运动状态就一定改变呢?新课:一、什么是二力平衡师:观察身边的桌子、桌上书、天花板上挂着的灯等等,他们处于怎样的状态?(静止)它们受力吗?(重力、支持力,重力、拉力)大家在来想一想这个匀速直线上升的物体,它受力吗?(受拉力和支持力)结论:1.当物体受力的时候,运动状态也可以保持不变,即可以保持静止或匀速直线运动状态。2.像这样,物体在两个力的作用下,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这两个力是平衡的,即物体处于二力平衡状态。不受外力作用3.若一个物体处于静止或匀速直线运动状态,那么可能学生举例还有哪些是二力平衡的例子。二力平衡二、二力平衡的条件师:物体处于二力平衡时的这两个力有没有什么特点?是不是任何两个作用在物体上的力都可以看成是平衡的呢?(提示:力的大小)生:不是。两个力中如果其中一个大一点,肯定就不平衡了。师:很好。除了大小,这两个力还有什么要求吗?大家可大胆猜想。(提示:力的三要素)学生实验,探究二力平衡的条件(结合书本)学生选择器材,小组讨论,制定实验方案,分工合作完成实验,最后学生报告实验结果1.探究二力平衡与力的大小的关系?结论:当拉力F1、F2、方向相反、作用在同一直线上时,二力平衡。2.探究二力平衡与力的方向的关系?结论:当拉力F1、F2大小相等、作用在同一直线上时,二力平衡3.探究二力平衡与力是否作用在同一直线上的关系?结论:当拉力F1、F2大小相等、方向相反时,二力平衡。综合结论:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并作用在同一直线上,这两个力就相互平衡。(等大、反向、一线)三、二力平衡的应用质量为0.01克的一滴水在空中沿竖直方向匀速下落,它受到的空气阻力是多少,方向如何?

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