选择题分类及解法教学目标1、知识与技能：了解选择题的题型特点，掌握选择题的解题方法，提高选择题复习质量与效率。2、过程与方法：通过归类分析和典例讲解，培养学生的归纳与分析能力和解题能力。3、情感、态度与价值观：通过知识的综合应用，提高学生复习物理知识的兴趣。教学重点：选择题的常用解法分析教学难点：应用知识解决实际问题教学方法：探讨教学过程：一、导入选择题是中考物理的基本题型，其分值约占考试总分的三分之一，是客观性测试的一种主要题型。选择题主要考查学生对基础知识，基本方法的识记及掌握程度，对基本概念，基本规律理解的深度，以及对现象，过程，结论分析判断的缜密性。它的评判客观、迅速，其内容广泛，能在短时间内回答大量题目，能够考查学生在学习活动中的记忆，理解，应用，判断，推理，分析，综合，比较，鉴别和评估等多种能力。是新课标中考查同学们掌握知识和运用知识的常规方法。二、新授（一）选择题的类型及常用解法选择题的类型很多，一般可分为：估测判断类、现象判断类、概念辨析类、原理应用类、图象分析类、实验探究类、计算推理类、信息应用类这八种类型。解答选择题和解其他题一样，都要求仔细审题，弄清题目中所说的物理现象或物理过程，分析已知量和未知量之间的关系，选用合适的方法、规律进行求解。同时，要充分利用选择题提供的选项，运用一些逻辑比较，鉴别，推理，判断的方法，仔细揣摩每一个选项，就能达到快速解题的目的.选择题的解题方法很多，是充分利用选择题的特点灵活运用物理、数学、逻辑的方法和知识得到的，要熟练运用他们解题要注意在练习中归纳总结。下面根据黄冈市近年中考选择题的内容，考察目的和要求，将常用方法总结如下：1、估算法估算法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，此法主要适用于估测判断类型的选择题，在其他类型的选择题中也有一定的应用。例1．（2016北京）中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，图1是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是A．1.8mB．3.3mC．4.8mD．5.5m【分析】此题考查对生活中常见长度的估测。新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。【解答】估测并不是盲目的猜测，一般以人体和身边常见的事物及物理常识作为估测的参照标准，通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律作出合理的估算，或根据物理公式进行粗略估算而得到正确选项。长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．本题以旗手的身高作为参照物，旗手的身高在1.8米左右，而国旗的宽度大约为旗手身高的1倍多，所以应该在1.8m—3.6m之间，应选B.2、直接判断法这种解题方法直接运用基本概念，基本规律，对备选项中的答案进行判断。选项常以物理学史，物理单位，物理现象，物理结论等内容为主，对应题型多数是识记型的现象判断、概念辨析类型的选择题。例2.（2016•重庆）如图所示的热现象通过凝华形成的是（）A．厨房蒸笼旁的“白汽”B．冬天清晨树叶上的“霜”C．夏天清晨小草上的“露珠”D．蜡烛燃烧流出的“烛泪”【分析】此题考查的是我们对于生活中物态变化的分析能力，物态变化是中考必考的一个知识点。新课标要求能够探究物态变化过程，能用所学到的知识解释生活和自然界中的物态变化现象。解答时要注意首先要确定变化前及变化后的物态，然后确定物态变化名称。（物质由固态变成液态的过程叫熔化，由液态变成固态的过程叫凝固；物质由液态变成气态的过程叫汽化，由气态变成液态的过程叫液化；物质由固态直接变成气态的过程叫升华，由气态直接变成固态的过程叫凝华．）【解答】A、厨房蒸笼旁的“白汽”，是蒸笼内冒出的温度较高的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液...
