山东省邹平县实验中学七年级语文 《第一次真好》教案 人教新课标版VIP专享VIP免费

题目第一次真好主备人复备人教学目标1、知识与能力：积累生字词，整体感知课文内容，了解以小见大和详略得当的写法。2、过程与方法：反复朗读，赏析语言，并在此基础上深层次把握文章主旨，学习第一段或第四段描写细腻、用词准确的写法，试着仿写。3、情感态度与价值观：联系生活实际，认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。教学重点教学重点：感悟文章主旨。教学难点：理解重点语句。教学过程时间复备（一）导入新课：9月27日16：45时，神舟7号宇航员翟志刚出舱，这是中国人的第一次太空行走，是中国继2005年“神舟六号”载人航天飞行、2007年首次月球探测工程圆满成功后的又一突破。在历史上，在生活中我们曾有许许多多的第一次，那这些第一次又有着哪些“奥妙”呢？周素珊的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。二、朗读、整体感知第一次真好1、生默读课文，划出生字词，思考：第一次真好，好在哪里？学生回答后明确：好在“奇妙”“喜悦与新奇”“留下不可磨灭的印象”“低回品味”“新鲜而刺激”“回味无穷”。三、品味第一次真好自由朗读课文，思考：作者为什么会有奇妙的感觉？用圈点勾画法划出关键词语说明。学生可能回答：看了柚子树和孵小鸟。提示：1、第一件事中作者的具体感受是怎样的？喜悦和新奇（从哪些词句可以看出这种感受？或问她看到的是一棵怎样柚子树？）比较：A一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得美，却是一幅秋日风情画。B一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸挂在枝头。这景色不见得美，却是一幅秋日风景画。区别加点字，体会描写细腻，用词的准确。“垂吊”突出果实之大之多，而“挂”则没有这样的效果。“风情”这里指风土人情，柚子树生长南国，作者见柚子树，旁边又有人家，这景色很能看出南国风土乃至人情。风景画是以景为主，风情画是以情为主。2、第二件事中作者的具体感受是怎样变化的？先是急切的等待、然后是惊喜，再是恶心，而后喜爱。急切从哪个词可以看出来？（眼巴巴）惊喜是因为？恶心是因为？喜爱是因为？比较雏形和具体而微，体会用词的准确。这一环节主要是让学生体会作者细腻的描写、用词的准确，同时可以积累词语。3、师：同学们能抓住关键词句来理解文章，真好。作者经历过许多次难忘的第一次才有了“第一次真好”的感言。可课文只选取两件小事进行了详写，其余的略写，这样写有什么好处？（如果将这八个第一次全部详写或者全部略写好吗？）详写是为了更好的突出中心，略写部分是对详写部分的补充，为了更好的表现第一次真好的普遍意义，同时使文章的内容更加充实。4、既然详写的两件事都体现了第一次真好，那么再去掉其中一个，让文章详略更加分明好不好呢？不好，因为两件事是从不同的角度去阐释第一次给人的感受。前者写的是静态的植物，后者写的是动态的动物。前者的感觉没有变化；后者的感觉随着事物的变化而变化。这样写使人感到厚重，即表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣。所以第一次的感觉是不是一定很愉快呢？不一定。四、探究第一次真好1、师问：那是不是感觉愉快的第一次就去尝试，感觉不愉快的第一次就不要去尝试呢？有益的，也应当积极尝试。如舍己为人等。有害的就不要去尝试，比如杀人放火等。也就是说不管愉快不愉快只要有意的都应该尝试。为什么呢？因为“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。”2、怎样理解“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。”学生交流理解后回答明确：因为第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。3、所以文章最后作者告诉我们要如何对待第一次？为什么要珍重？（能用珍惜、珍视？）五、体验反思1、我们应该如何对待生命中的第一次？要慎重，要鉴别，要珍惜。2、怎样才能使生命多姿多彩呢？结合课文讨论后回答：要随时留心，寻找机会，大胆尝试，多为自己创造一些有意义的第一次六、仿写1、媒体出示三幅图片（①阿姆斯特朗第一次登上月球及感言。②我国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”进行太空旅行及其感言。③刘翔第一次获得奥运会短跑冠军及其感言。）2、引导学生看图片后总结：3、下面请同学们搜索你生活...