第三章地球上的水第一讲自然界的水循环和水资源合理利用一、自然界的水循环1．相互联系的水体(1)存在形式(2)关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系。2．水循环的过程和意义(1)水循环的类型、主要环节及特点：类型主要环节特点海上内循环A蒸发→B降水循环水量最大，对全球热量输送有重要意义海陆间循环最重要的循环。使陆地水得到补充，水资源得以再生陆地内循环循环水量，但对干旱地区非常重要(2)水循环的意义——四个关键词①维持：全球水的动态平衡。②缓解：不同纬度热量收支不平衡的矛盾。③联系：海陆间的主要纽带。④塑造：地表形态。[温馨提示](1)驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重力能，水循环的根本原因在于水的三相变化。(2)外流区域发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。二、水资源的合理利用1．水资源及其分布(1)现状：目前人类容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。(2)水资源的分布：衡量指标多年平均径流总量特点具有明显的地区差异表现大洲除南极洲外，亚洲多年平均径流量最多，其次是南美洲，大洋洲最少国家巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第六位(3)我国水资源的现状：①数量上：总量丰富，人均不足。②时空分布不均(4)水资源与人类社会的关系：①水资源的数量会影响经济活动规模的大小。②水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。③科学技术促进了人水关系的发展，拓展了人类生存和发展的空间。2．水资源持续利用的措施(2)节流措施一、知识联系串一串二、核心问题想一想1．水循环的类型和主要环节有哪些？水循环的地理意义是什么？2．人类活动对水循环产生怎样的影响？水循环原理在生活实践中有哪些具体应用？3．河流具有哪些补给类型？4．水资源短缺的原因及其解决措施有哪些？以考纲为纲1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义；2.自然资源对人类生存与发展的意义。以真题为范[考题精妙][典例](2015·全国卷Ⅰ)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。如图示意雨水花园结构。据此完成(1)～(3)题。(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是()A.为植物提供养分B．控制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物D．保持土壤水分(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是()A.树皮覆盖层和种植土层B．种植土层和砂层C.砂层和砾石层D．树皮覆盖层和砾石层(3)雨水花园的核心功能是()A.提供园林观赏景观B．保护生物多样性C.控制雨洪和利用雨水D．调节局地小气候[解析]第(1)题，树皮覆盖层位于最上层，远离根系，显然不是为了提供养分；雨水渗漏速度最慢的是种植土层，因此树皮覆盖层不能控制雨水渗漏速度；树皮覆盖层与其他各层都有水体净化作用，但不是其主要作用；树皮覆盖层可以减少水分蒸发，保持土壤水分。故选D。第(2)题，雨水下渗后，密度较大的种植土层和砂层可对雨水起到净化过滤作用。雨水经过树皮覆盖层和砾石层时下渗速度快，净化效果差。故选B。第(3)题，雨水花园的核心功能是增加雨水的下渗量并充分利用雨水，同时减小了地表径流，起到控制雨洪的作用。故选C。[命题出发点]雨水花园的结构和功效。[命题落脚点]考查水循环原理及其应用。[试题评价](1)情景设计之“新”：“雨水花园”对于学生而言，特别是农村考生而言，是非常新颖的一个事物和信息。该题通过文字和图示材料，向考生展示了雨水花园的含义和各设计层的作用，属于新情景、新材料类题目。(2)命题立意之“实”：这是一道旨在引导学生关注环境、关注生活，运用所学知识解决实际问题能力的题目。问题避免了说教性，强化了理论性。学生通过自己的观察和思考，体会水循环的影响和应用，体现了地理学习的有用性。(3)题目设问之“简”：题组设置了三道题目，属于并列组合式，问题设问都是“××××”是“××”的形式，简单明了，但是学生的思考量是很大的，对选择项要进行深入比较。(4)考查内容之...
