课题作文教学让灵感飞扬课型新授主备人审核人备课日期上课日期教学目标1、了解什么是灵感2、怎样找灵感，捕捉生活中的灵感重点难点分析指导学生如何找灵感教学过程设计－、导语：（配轻音乐）请大家静下心，微微的闭上眼，随着音乐，打开你的思维，收集万仞浮游于心：那白云朵朵，那山涧飞流，那崇山峻岭，那鸟儿唧啾，这时，你是否有一种神奇的天外之物慢慢飘入心里，让你心中一震？有一种向往自然、奔向自然的冲动，随而浮想联翩？（提问学生）这也许就是一种灵感吧！今天，我们一起来感受灵感的魅力！让灵感飞扬起来！二、什么是灵感；1、词典中对灵感是这样解释的：在文艺、科学等活动中，由于有关事物的启发而突然产生的富有创造性的思路。你瞧，太抽象了，太理论化了。欣赏花开，聆听水声，看飞鸟掠过天际，朝阳跃上云端，这些自然景物、世间万象，无遮无碍入你眼目，你的天性恢复了，自然感应被调起了，于是你触目生春，文思涌动，这就是灵感的效应！2、你在平时中有过灵感体验吗？请大家畅所欲言。（学生发言）师小结：有句名言“成功是九十九份汗水加百分之一的灵感”，有成语“妙手偶得”、“胸中有丘壑”，比如，牛顿从苹果下落得到灵感，发现了万有引力定律等，这些都说明灵感的存在，灵感扮演的角色不一而足。3、灵感的获得是有条件的：你的知识积累、你的阅历深浅，你的生活态度等都与是否获取灵感有关。三、如何捕捉灵感1、你们说说什么时间最容易产生灵感？（学生发言交流）杨汛桥镇中学集体备课稿电子稿教学过程设计一首深沉悠远歌，怀旧的情绪被撩起。③屏心静气：沉气、凝神、入境，这是画家作画的六字口诀，我觉得适用于临场作文。灵感需要虚静的情状：虚—空—通—灵—动—灵感静—清—明—聪明—灵感课堂小结提笔作文前，把心收起，把气沉下，进入状态，你会思维活跃，思路畅通，灵感袭来，有一吐为快之感。因此，灵感是一首无声曲，灵感好似马良的神笔，它时时的悄悄的跟随着你。练习与作业1、给自己设置一个环境来捕捉生活中的灵感2、什么地点最容易产生灵感？有人说最容易产生灵感的是：床上和浴室里。因为人一旦放松下来，安静下来，就会思考很多东西，思维也异常活跃，灵感也不断袭来。（我有同感略）我认为捕捉灵感有以下几个条件：①营造环境：空间小、灯光暗。独处、幽静②触景生情：我写抒情散文，要先看抒情的文章，这叫酝酿感情，电视散文，配乐诗朗诵，这些极易使人生情，有时一滴混浊的泪水，标志着灵感之神降临，板书设计让灵感飞扬起来教学后记
