下载后可任意编辑《论语四则》教学课件《论语四则》教学课件1教学目标：1知识与技能：认识4个二类生字，会读古文中重点字的字音。2过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文，喜爱学习古文。3情感态度与价值观：理解课文内容，学习古人的学习方法与学习态度，能结合自己的生活实际谈感受与体会。教学重点：能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意。教学难点：借助注释，理解并说出每句话的意思，能正确朗读课文。教学准备：1.收集有关孔子的资料。2.收集有关《论语》这部书的资料。教学方法：读中感悟教学时数：一课时教学过程：一、论语大考堂：下载后可任意编辑吾十有五而志于学，()而立，()而不惑，()而知天命，()而耳顺，()而从心所欲，不逾矩。学而不思则()，思而不学则()。你还知道哪些名句?二、出示曲阜孔子庙的图片，介绍孔子。在我国的历史长河中，春秋战国时代是最动荡也是特色的一个时期。就在这样一种社会背景下，一个承前启后的人物在鲁国诞生。他就是大思想家，大教育家孔子。三、读文，扫清阅读障碍。四、借助工具书理解课文。1.课文翻译：《论语》开宗明义告诉我们应该快乐的两桩事情：“学而时习之”、“有朋自远方来”。还有一桩不应该生气的事情：“人不知而不愠。”孔子说：“学习能够常常反省，实践不断获得新的收获，内心里不是很喜悦吗?有志同道合的朋友聚集而来，不是一件很欢乐的事情吗?别人不理解你，而你一点也不怨恨，这难道不是君子的风度吗?”学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面对他学习，看到他不善的方面就对比自己改正自己的缺下载后可任意编辑点。曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?老师传授给我的学业是不是复习了呢?”2.有关课后“为学”名言的理解：(1)知之为知之，不知为不知，是知也。——[春秋]孔子(知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪慧智慧。)(2)业精于勤，荒于嬉。——[唐]韩愈(学业的精深造旨得之于勤奋，在玩耍与游戏中荒废了。)(3)锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——[战国]荀子(还没有刻完就不刻了，这样半途而废，即使是朽木也不能折断;坚持不懈地刻镂，哪怕是坚硬的金石也可以雕刻成功。这句话强调的是坚持不懈。)五、作业：背诵你喜爱的《论语》中的句子。板书设计：《论语》四则[孔子]《论语》纪录孔子及其弟子语言的语录体散文集。下载后可任意编辑重点字：说乐愠罔殆六、课后小结：《论语四则》教学课件2一、教学目标1.理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培育文言阅读能力。2.感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。3.联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。二、基础知识患：防患于未然防患未然欲加之罪，何患无辞三、教材分析1.教材特点：结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵论语为载体，了解孔子的思想。2.教学重点：理解课文每句话的意思，重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。3.教学难点：深层理解《论语》内蕴4.教学突破点：诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之下载后可任意编辑一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。老师指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛，在读中理解、领悟其内涵，力争当堂熟读成诵。四、教法设计(一)导入新课：提及“朝圣”，我们自然会联想到那跪拜、跋涉着的虔诚的伊斯兰教徒向圣地麦加前行的浩荡壮观情景，还有电影《红河谷》那一老一少一步一拜朝前走令人震撼的一幕。而在我国人们也把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”同学们知道它的缘故吗?作为记录孔子及其弟子言行的《论语》(板书文题)，在我国历影响很大，为儒家的重要经典。相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍里发现只有半部《论语》，所以世有“半部《论语》冶天下”之说。今日，让我们走近孔子，走进《论语》，去倾听先哲的教诲。(二)关于孔子和《论语》的简介。(三)老师讲述孔子二三逸...
