电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级语文上册《石壕吏》教案2 新人教版VIP免费

江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级语文上册《石壕吏》教案2 新人教版_第1页
1/3
江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级语文上册《石壕吏》教案2 新人教版_第2页
2/3
江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级语文上册《石壕吏》教案2 新人教版_第3页
3/3
江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级语文上册《石壕吏》教案2新人教版教学目标1.整体感知课文,了解杜甫诗歌“诗史”的特点,理解古代诗歌“藏问于答”的手法2.分析课文,理解杜甫矛盾心理,揭露官吏的横暴,同情人民的苦难。重点:目标1难点:目标2、3测评内容及学生活动设计前置测评一、检查重点字词音、意。(双号板演,单号批改)逾墙走邺城戍老妪备晨炊泣幽咽二、背诵默写《石壕吏》:双号板演,单号批改纠正。自学内容课文p181——182目标背诵默写课文,再次感知课文,分析课文活动设计活动一:检查课文背诵默写情况,时间10分钟,比一比谁背(默写)得好。具体流程:先全班齐背课文,教师巡听。然后再提名每组双号同学板演默写相应的句子。(重点默写“前致词”部分,按句子分好任务),然后单号上黑板批改,双号批改单号同学在本子上默写的内容)活动二:讨论下列问题,分析文章内容,明确主题。比一比谁说得好,时间25分钟。小组讨论,形成共识,代表展示,全班纠正。1、课文题目是《石壕吏》,全文围绕那两个字展开的?捉人2、捉人情景的概括描写的句子?吏呼一何怒,妇啼一何苦。(表现出“吏呼”咆哮如雷,“妇啼”悲伤凄苦,又体现了诗人强烈憎恶差吏、深刻同情老妇的感情)3、差吏是在一直静听老妇的苦啼申诉而没有怒呼咆哮吗?分析老妇的三次痛苦申诉,想象并虚拟差吏的怒呼。第一次申诉:“三男邺城戍,一男附书至,二男新战死,存着且偷生,死者长已矣。”表明老妇的三个儿子都上了战场,两个儿子已经战死,她家已为那场战争作出巨大牺牲,论理论情都不应再到她家捉人了。老妇沉痛地申诉这些,意在唤起差吏的恻隐之心,高抬贵手。但是差吏不为所动,继续怒呼,逼着要人,逼出老妇进一步的苦啼申诉。(唤起差吏的恻隐之心吗?会怎样怒呼?)第二次申诉:“室中更无人,惟有辘下孙,有孙母未去,出入无完裙。”表明老妇家中只有个吃奶的小孙子一个孤儿,和因乳孙而未去的衣服破烂的一个寡媳,家庭情况倍极凄惨。老妇申诉这些,意在唤起差吏的怜悯之情,网开一面。但是凶狠差吏仍然不为所动,继续怒呼,逼着要人,甚至要捉走寡媳,逼得老妇说出下面的话(得到官吏的可怜、同情吗?会怎样怒呼?)第三次请求:表现出老妇为了避免年迈丈夫、乳孙寡媳被捉,被逼得只能挺身而出,自请应役了本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答”,如“吏呼一何怒,妇啼一何苦”概括了双方的矛盾,但并没明写吏的蛮横凶暴,而是从老妇的致词中暗示出来。(本诗在艺术表现上,不仅运用了藏问于答的手法,而且文章精炼。陆时雍称赞这篇诗“其事何长!其言何简!”就是指这一点说的。仅用二十四句,就写出了典型性很强的环境、人物和情节,在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突,从而体现了同情人民的思想倾向,这的确是难能可贵的。)五、为什么详写老妇的痛苦申诉?描绘出战乱给人民带来的沉重灾难,表露了作者对时局的忧虑,对劳动人民的深切同情。揭露了官吏的横暴,六、小结师:托尔斯泰“战争请孩子和女人走开”这里年老体衰的老妇人都抓去服役了,这足见战争的残酷,这个故事告诉人们什么呢?生:告诉人们要反对战争,爱好和平。师:对。(动情地)战争会给人民带来数不尽的疾苦,道不完的灾难。我们要珍惜和平,保卫和平,让白鸽飞遍全球,让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。达标测必做题1、完成《补充习题》阅读理解部分。2、课外完成课文背诵并默写任务。评选做题《指导用书》课外拓展部分。课堂小结教学反思

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级语文上册《石壕吏》教案2 新人教版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部