关注我们的社区4．学习几种应用文的写作（调查报告、倡议书、公约、演讲稿），能够独立地完成以“在社区活动站的日子里”为题的作文
二、活动指导（一）活动准备1．成立活动小组
在同学们自主选择的基础上，将全班学生分成四个学习小组
小组内自由推荐小组长、副组长
组长负责本组的活动，副组长协助组长工作
2．在教师的指点下各小组制定详细的活动方案
（二）活动过程1．了解我们的社区
①调查自己所在社区的人口状况
②考察所在社区的环境保护情况
③完成人口、环境调查报告
2．倾诉我们的心声
在对社区人口及环境现状有了初步的认识摸底之后，进行第二项活动，为改造、建设文明社区出谋划策
①制定文明公约
小组长带领同学们深入到社区各家各户，广泛听取社区群众的意见，然后商定公约内容
内容确定后，要与社区管理员协商，再出台施行
②发表一次演讲
首先要明确演讲目的：针对社区不文明现象表明自己的态度，号召大家行动起来，共同为消除不文明现象努力；然后小组讨论构思演讲稿；最后由一位同学在社区集会上进行演讲
3．伸出我们的双手
完成了前面的两项活动，学生已逐渐融入到了社区生活中，在这个基础上进行第三项活动，让学生真正成为社区小主人
①与草地为伴
要求学生关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者
学生要对自己所分管保护的那片绿地进行跟踪管理，并以日记形式把管理情况记录下来，与同学交流
②丰富社区文化的行动
社区里有宣传栏，要求学生在小组长带领下以宣传栏为阵地，办一期丰富多彩的墙报，给社区居民送一股清新的文化春风
三、写作指导1．要求：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇文章
2．如果学生按计划扎实地进行了实践活动，完成这篇文章是有内容可写的
比如可以写一写活动过程中最难忘的一个细节，可以谈一谈与同学合作的感触，可以写一写参加了社区活动后对自然对社会产生的一些新想法
3．学生自由写作完成后，分小组交流
小组长组织评选优秀习
