第九讲古诗鉴赏之诗歌的内容理解第九讲古诗鉴赏之诗歌的内容理解适用学科初中语文适用年级九年级适用区域人教版课时时长（分钟）120分钟知识点古诗词理解和运用。古诗词的鉴赏方法。教学目标1.知识和技能：引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。2.态度与方法：提高学生自主理解古诗词的能力。3.情感与价值观：培养学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，能够体会作者的情感。教学重点引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法。教学难点鉴赏诗歌的综合能力。教学过程一、课堂导入古诗词鉴赏是杭州中考必考题，一般占5分，分两小题考查，均为主观题型。题型分为：填空、简答、品析等，本次课程即针对此类相关题目做分析讲解，共两讲。此讲为诗歌第一讲，主要解决诗歌内容理解问题，从而引导学生解决诗歌赏析第一小题。二、复习预习诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。也即诗歌是以表达情感为主，我们要想学好诗歌的鉴赏，既要明白诗歌所表达的内容，又要明白诗歌所表达的情感，内容是基础，在理解内容的基础上才能很好的理解情感。复习预习我们已经学过的诗歌的基础知识，常见意象等。三、知识讲解知识点1常见意象总结借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。水仙：冰清玉洁冰雪：晶莹高洁芭蕉：孤独凄恻梧桐：凄凉悲伤寒蝉：悲哀、凄怆鸿雁：思想怀人琴瑟：情谊和谐红豆：相思、爱情青梅：少女情怀知识点2诗歌内容理解的方法诗歌内容的理解应从以下几个方面着手：①关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义，探究其作用。④从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。⑤从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。⑤从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝炼）去领悟诗句的含义和表达的情感。考点/易错点1.常见意象的准确把握例题精析（一）阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。闲居遣怀十首唐•姚合身外无徭役，开门百事闲。倚松听唳鹤，策杖望秋山。萍任连池绿，苔从匝地斑。料无车马客，何必扫柴关。【题干】诗中的“闲”体现在哪些地方?【答案】听鹤唳；望秋山；赏绿萍；看青苔。【解析】考查学生对诗歌主要意象的掌握，紧扣题目要求，选择合适的意象。例题精析（二）阅读下面的一首古诗，回答以下练习。岭上逢久别者又别（唐）权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。【题干】1．这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了之情。【答案】（久别重逢的）惊喜【解析】仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴”“喜悦”之类，得1分。四、课堂运用【基础】阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）（2015年杭州中考题）九日寄子约①【明】皇甫汸漫有登高兴,兼当望远何?对花惊白发,见雁忆黄河。乱后书来少,霜前落木多。不堪羁宦日,同是阻干戈。【注】①子约：即皇甫濂，作者之弟。黄河：代指故乡。羁宦：离家在外地做官。【题干】（1）、从首联________、_________等词语中，可判断标题里的“九日”是指_________节。【答案】登高望远重阳【解析】此题难度较小。小学时就学过《九月九日忆山东兄弟》，我们知道登高、望远、插茱萸等习俗都是重阳节的风俗。【巩固】（一）（2014年中考题）阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。(5分)月螺川①早发【明】王猷定月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拔残星。露湿鸥白衣，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。②棹（zhào）：船桨。③孤亭：这里指螺江。诗人：王猷定(yóu)（1598—1662），...
