香菱学诗【教学目标】1、找出有关对香菱的的人物片段描写，学习小说塑造人物的方法
2、探究香菱学诗成功的原因
【重点、难点、考点、易错点】【问题预设】环境描写包括自然环境和社会环境，学生可能会注意不到社会环境
【导入新课】香菱是红楼梦出场的第一位女性，她命运坎坷，身份卑微，却有一颗积极上进的心
今天让我们一起走进《香菱学诗》
过渡：1、让我们齐读学习目标
2、明晰了目标，让我们进入知识铺垫模块
【知识铺垫】一、给下列加点字注音
①三昧（）胡诌（）穿凿（）纨（）绔子弟②蘅（）芜苑暖香坞（）藕香榭（）沁（）芳亭操作：学生演板—学生批改—小组交流—展示问题—教师引领过渡：知识铺垫部分完成的不错，让我们进入新知模块
【教材解读】一、速读课文，认识好学生——香菱1、香菱学诗可谓如痴如醉，请从课文中圈点勾画有关香菱的人物描写，在诵读中体会其学诗的痴心、专心、醉心
例子：①宝钗道:你本来呆头呆脑的……明贬实褒，从侧面表现出香菱学诗的入迷程度
②香菱听了，默默地回来……全句形象地表现出香菱写诗构思时的专注神态
③只听香菱从梦中笑道……香菱学诗已是如痴如醉
【操作】自主学习---合作交流----小组展示（诵读）----解答引领过渡：学习如痴如醉，香菱的确是一位好学生
下面我们来认识好老师林黛玉
二、再读课文，认识好老师——黛玉从哪些方面可以看出黛玉是一位好老师
A专业知识B教学方法C情感态度【操作】自主学习---合作交流----小组展示----解答引领过渡：真可谓名师出高徒
当然，还少不了良好的学习环境
三、品读课文，欣赏好环境——大观园香菱学诗的学习环境好在哪里呢
A居住环境：潇湘馆、蘅芜苑、藕香榭、暖香坞、沁芳亭B学习氛围：海棠诗社，宝钗、探春、惜春、李纨等人鼓励、指点
操作：自主学习---合作交流----小组展示----解答引领过渡：好学生+好老师+好环境=成功【课堂小结】1、请你谈谈本
