湖北省浠水县洗马高级中学高中生物《第2节生长素的生理作用》导学案 新人教版必修3VIP免费

3-2生长素的生理作用[学习目标]1、自主学习，合作探究，学会通过观察、分析图表，总结生长素浓度与所起作用的关系，理解生长素的生理作用及其作用特点。2、激情投入，尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，体验学习的快乐。[学习重点]生长素的生理作用及其作用特点。[学习难点]尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度[学法指导]注意读懂图解，理清应用原理；理解预实验，积极参加合作探究。预习案一、生长素的生理作用：1.作用特点：生长素的生理作用表现出性既能生长，也能生长；既能发芽，也能发芽；既能落花落果，也能花果。2．生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异。①生长素在浓度较低时生长；浓度过高时会生长，甚至植物。②幼嫩的细胞对生长素，老细胞则比较。③不同器官对生长素的敏感程度比较：根>芽>茎，顶芽侧芽。3．顶端优势①概念：植物的顶芽生长，而侧芽生长受的现象。②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较，使侧芽的生长受到的缘故。③解除方法：（应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）④顶端优势现象体现了。4、根的向地性和茎的背地性。如果把一株植物幼苗水平放置，一段时间后，这株幼苗的根和茎表现如图所示生长。（1）由于重力对生长素分布的影响，A处生长素浓度B处，C处D处。（填“高于、低于或等于）（2）分析A、B、C、D处生长素的作用：ABCD（填促进或抑制）（3）综上所述，出现根向地生长的原因是。茎背地生长的原因是。二、生长素类似物及其应用（1）是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如：等。（2）生长素类似物的应用：①防止果实和叶片的脱落；②促进结实；③获得果实；④促进扦插的枝条。同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中1疑惑点疑惑内容预习自测1、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）A、增加，以抑制其生长B、增加，以利其生长C、减少，以抑制其生长D、减少，以利其生长2、下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同（）A.植物的向光性B.顶端优势C.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长D.除草剂可以除掉田间的双子叶植物3、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和条件是（）A、花蕾期，不去雄蕊B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊D、开花后，去掉雄蕊提示:传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中，产生了生长素，促进了子房发育成果实（有子）。探究案探究1：下图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果：讨论：1.对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越；B点表示生长素促进根生长的浓度；曲线BC表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越；C点表示的生长素浓度对生长的效应是；超过C点，生长素对根的作用转为，而且浓度越高，这种作用越。2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？根最适浓度约是mol/L；芽最适浓度约是mol/L；茎最适浓度约是mol/L。不同器官对生长素的敏感程度比较：>>探究2、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度2阅读课本51-52思考如下问题1、该探究实验的实验目的是什么？______________________________________________________________2、生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_______法（适用于溶液浓度较低）和________法（适用于溶液浓度较高）。3、这个实验有没有必要做预实验？为什么？4、在实验过程中的自变量是____________________________________________因变量是_____________________________________________________________无关变量有___________________________________________________________。5、预实验，假定生长素类似物促进插条生根的最适浓度在10-4mol/L—10-12mol/L之间实验步骤①配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液：10-4mol/L、10-6mol/L、10-8mol/L、10-10mol/L、10-12mol/L。②制作插条：将准备好的枝条剪成长约5-7cm...