高中地理 第一章 人口的变化 1.1 人口的数量变化学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2地理学案VIP免费

第一章人口的变化第一节人口的数量变化【学习目标】1．理解人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。2．掌握发达国家和发展中国家人口自然增长的趋势及原因，分析其人口问题及政策。3．理解人口增长模式的指标、类型及其转变的原因。4．掌握地理曲线统计图和柱状统计图的阅读方法。【重、难点】1.人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异；2.发达国家和发展中国家人口自然增长的趋势及原因，分析其人口问题及政策；3.人口增长模式的指标、类型及其转变的原因。【知识框架】【自主预习】一、人口的自然增长1．影响因素①一个地区人口的自然增长是由和共同决定的。世界人口数量变化的总趋势是。②人口自然增长率=—2．人口自然增长的时间差异3．人口自然增长的空间差异自然增长自然增长率时间差异空间差异人口增长模式类型、特点地区差异【合作探究】1．中国和美国相比，哪个国家每年新增的人口多？为什么美国自然增长率高，新增人口反而少？2008年人口数自然增长率中国13.44亿0.7%美国3.09亿1.0%2．右图为某地人口自然增长率随年份变化的曲线图，请问该地在什么时候人口总数达到最大？3．阅读教材P2“读图思考”，回答问题。4．阅读教材P3“1950-2010各大洲和地区人口数量的增长”图，思考问题并完成表格。（1）人口增长最多的大洲是？人口增长最少的大洲是？（2）人口增长最快的大洲是？人口增长最慢的大洲是？发达国家发展中国家代表大洲历史时期人口增长特征人口变化的原因农业革命之前人口增长极为生产力水平，死亡率农业革命期间人口增长速度生产力水平有了，医疗条件得到，死亡率有所工业革命以后人口增长生产力水平，生活质量不断，医疗水平0典型国家增长特点原因人口问题及其影响措施【自主预习】二、人口增长模式及其转变1．人口增长模式由、和共同构成的。2．人口增长模式的类型及其时间变化人口增长模式出生率死亡率自然增长率人口增长特征原始型型型一个国家或地区人口增长模式的转变与、和相关的等密切相关。3．人口增长模式的地区差异地区代表地区人口增长模式发达国家发展中国家世界中国【合作探究】5．读人口增长模式及其转变示意图，思考问题。（1）图中衡量人口增长的三个因素之间有什么关系？（2）出生率、死亡率和自然增长率之间有什么不同类型的组合？每个类型各有什么特点？（3）由原始型转变为传统型的过程中，哪个因素最先开始下降？为什么？（4）原始型和现代型两种增长模式的自然增长率有什么共同特点？其形成原因是什么？（5）由传统型到现代型的转变是因为哪个因素在变化？6．阅读教材P6芬兰人口增长模式的转变，思考下列问题。（1）18世纪中期，为什么芬兰的人口死亡率很高？（2）芬兰人口增长模式由原始型转变为传统型的主要影响因素有哪些？（3）芬兰由传统型转变为现代型的主要影响因素有哪些？为什么芬兰的出生率会下降？（4）现代型的后期为什么死亡率略有上升？7．当今中国是否还应继续实行计划生育政策？【规律总结】1．绝对数据与相对数据绝对数据表示地理事物的绝对数量，如总数。相对数据表示地理事物的相对变化，如增长率。人口自然增长率反映人口自然增长速度的快慢，其大小不表示人口数量的多少，当人口自然增长率大于0时，人口增加；当人口自然增长率小于0时，人口减少。2．地理曲线统计图的一般判读方法①判读图名、图例。②读清各个坐标分别表示什么变量（尤其注意分清绝对数据与相对数据）。③判读图形变化特征（包括曲线的陡缓、拐点的地理意义）。④思考变量之间的因果关系。3．地理柱状统计图的判读方法①认清图例，辨别柱子的颜色、长短所表示的含义。②比较同一时间不同对象，同一对象不同时间柱子的长短，确定其含义。4．三角坐标图读图方法三角坐标图是近几年地理高考试题中经常出现的一种地理统计图。这类统计图的判读关键在于掌握以下阅读步骤：（1）沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图中的箭头①、②、③。（2）过图中标出的点（在图中为“﹡”），分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。注意：在图中平行斜线应取a，而不是取b；因为斜线b的延伸方向与箭头②不一致。（3）读出上述斜...