山东省烟台市郭城一中八年级语文《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》教案新人教版教学目标知识和能力1．分析中考说明文言文阅读要求，让学生了解考点。2．以中考考点为纲，带领学生复习两课要点。过程和方法：1、以四个板块为线，通过问答法、练习法、表格整理法对两课知识点进行梳理归纳。2、明确文言文复习思路，培养学生依据考点自主复习的能力，情感态度价值观：感受古代明君贤臣为了国家大事敢于进谏、从谏如流的精神，激发爱国情感。教学重点文言实词复习整理。教学难点培养学生依据考点自主复习的能力。教学过程一、情景导入：导入语：同学们已经复习了九年级下册第五单元的课文，这节课我们就来复习第六单元的文言文——《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》。（板书：复习内容《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》）二、自主合作学习一）明确考点和课堂环节文言文考点：文学常识、名句默写、实词虚词、节奏断句、语句翻译和内容理解。教学环节：背默板块——译释板块——整理板块——理解板块二）背默板块1．合上课本，齐答：《曹刿论战》选自________，《邹忌诺讽齐王纳谏》选自___________。2．表格比较记忆：书名作者体例别名记事年代《左传》（相传）左丘明编年体《春秋左氏传》《左氏春秋》春秋时期《战国策》刘向国别体《国策》战国时期3．学生背诵《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》4．当堂默写课内名句。5．核对答案，订正错别字。三）译释板块1．指导翻译释词的方法。2．练习翻译。忠之属也。可以一战。战则请从。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。四）整理板块1．整理课内通假字。通假读音词义例句出处2．动手整理课内古今异义词。1．肉食者谋之，又何间焉今义：时间古义：2．肉食者鄙，未能远谋今义：指轻蔑之意古义：3、牺牲玉帛，弗敢加也今义：特指为正义事业舍弃生命。古义：4、忠之属也，可以一战今义：忠诚无私古义：5、小大之狱，虽不能察，必以情今义：监狱古义：6、一鼓作气，再而衰，三而竭他再一次哭了今义：表示又一次古义：7、今齐地方千里古义：8、宫妇左右莫不私王。古义：9、明日，徐公来。（今义：今天的下一天古义：第二天。3．一词多义词整理复习1、[伐]伐竹取道，下见小潭（）《小石潭记》齐师伐我（）2、[鄙]先帝不以臣卑鄙（）《出师表》肉食者鄙（）3、[安]又安敢毒焉（）《捕蛇者说》衣食所安（）5、[从]从民欲也（）《陈涉世家》民弗从也战则请从（）6、[信]必以信（）小信未孚（）7、[故]公问其故（）故克之（）8、[修]乃重修岳阳楼（）.邹忌修八尺有余（）9、[朝]燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（）于是入朝见威王（）朝服衣冠（）10、[孰]我与城北徐公孰美（）孰视之，自以为不如（）11、[诚]臣诚知不如徐公美（）帝感其诚（）此诚危急存亡之秋也（）五）理解板块提出两课内容中重点问题，学生思考口答。如果有难度，可以展开讨论。（1）《曹刿论战》一文的文眼是“远谋”二字，曹刿的远谋表现在哪里呢？（2）曹刿入见，问“何以战”，鲁庄公摆出三个条件，曹刿否定了前两条，肯定了最后一条，原因是什么？（3）邹忌劝谏齐威王的策略，高明在何处？三、点拨讲解四、练习检测[甲]既克，公问其故。……吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（选自《曹刿论战》）[乙]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”（选自《邹忌讽齐王纳谏》）1．解释句中加线的词语。（1）彼竭我盈（）（3）臣之妻私臣（）（2）望其旗靡（）（4）今齐地方千里（）2．把下面的句子翻译为现代汉语。（1）一鼓作气，再而衰，三而竭（2）四境之内莫不有求于王3．[甲][乙]两文中都有结论性的话。[甲]文中结论性的话是“____________”和“________”；[乙]文中邹忌在劝说齐威王时，运用__________的方法得出的结论性的话是“________”。4．根据[甲][乙]两文的内容，回答下面的问题。（1...
