电和磁(一)学习目标确定的依据1课程标准的相关要求a.了解磁体、磁场、磁性、磁感线、磁化等；b.知道电流周围存在着磁场，知道磁场对电流的作用，知道电磁感应现象。2教材分析本专题内容包括磁现象、电和磁的三个联系：电流周围存在着磁场，磁场对电流的作用，电磁感应现象。分两课时复习，第一课时复习磁现象及电和磁三个联系的原理。第二课时复习电和磁三个联系的应用及变形实验。3中招考点判断电磁铁的极性、画出磁感线；探究奥斯特实验、探究电磁铁的磁性强弱与何因素有关、探究电磁感应现象。4学情分析对于本专题内容涉及的知识学生在平时的生活实践中有一定的认识和了解，但是缺少总结和概括，让学生对比电和磁三个联系之间的关系及不同点，加深对本专题内容的理解和应用。学习目标•1.归纳总结本章知识要点（磁现象的一些概念及电和磁的三个联系）.•2.知识点的灵活应用。评价任务1.提问学生磁现象中的一些概念。2.通过提问，学生能说出奥斯特实验的现象及结论，并能用安培定则判断出电磁铁的极性。3．让学生说出电动机的原理。4．让学生说出发电机的原理及产生感应电流的条件。教学过程教学环节教学活动评价要点要点归纳复习目标一（磁现象）．知道磁现象中的一些概念。自学指导一：请同学们阅读教材,总结出磁现象中的一些概念,5分钟后比谁总结得好。知识回顾：（了解概念）磁性磁体磁极磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。磁化磁场磁感线地磁场磁偏角磁体的应用：检测一1、．1.判断两根钢条甲和乙是否有磁性时,可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极.当钢条甲靠近时,小磁针自动远离;当钢条乙靠近时,小磁针自动接近,由此可知（）A.两根钢条均有磁性B.两根钢条均无磁性C.钢条甲一定有磁性,钢条乙一定无磁性D.钢条甲一定有磁性,钢条乙可能有磁性2.关于磁场和磁感线下列说法中错误的是（）A.磁场是有方向的B.磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线C.地球的磁场叫做地磁场D.地理的北极就是地磁场的北极3.关于磁感线，下列说法正确的是：（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线；B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出发,回到磁体南极；C.小磁针南极在某处受磁场力的方向,跟该处磁感线方向相同；学生说出磁现象中的一些概念。D.磁感线只分布在磁场外,不分布在磁体内复习目标二、知道奥斯特实验及其应用。复习目标三：知道电动机的原理自学指导二请同学们阅读教材,说出奥斯特实验证明了什么,时间5分钟.复习检测：1.奥撕特实验说明存在____;同时说明方向与方向有关。2.通电螺线管两端的极性跟方向有关.可以用来判断.3.电磁继电器可以通过控制电压电流来控制电压电流,还可以实现操作.4.扬声器它主要由——、——、——构成.是把——转换成——的一种装置.3.请你在如图所示的通电螺线管中标出电流的方向和螺线管的N、S极。4.根据小磁针静止时的指向,在图中标明螺线管中电流的方向。，5、在图3所示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极极性的是（）学生说出1、奥斯特实验说明了什么2、为为了增强通电螺线管磁性，可采取的措施1.奥斯特实验说明了什么2.为了增强通电螺线管磁性，可采取的措施是：①；②；③。课堂小结：发现者实验装置图应用复习指导三：请同学们阅读教材,说出电动机的原理,2分钟后比谁总结得好.复习检测１、通电导体在磁场中受到力的作用。受力的方向跟和________＿有关.复习目标四、知道电磁感应现象产生的条件。自学指导四：请同学们阅读教材,说出电磁感应现象产生的条件,5分钟后比谁总结得好.复习检测：1、电磁感应:电磁感应现象是英国物理学家首先发现的，导致了的发明，实现了能向能的大规模转化。电磁感应的内容是：电路的在磁场中做运动时，导体中就产生电流。这种现象叫做电磁感应.产生的电流叫做感应电流。1、总结出产生感应电流的条件。2、感应电流的方向与导体运动的方向有关，与磁场方向有关。系）电流的磁效应电磁感应通电导体在磁场中受到力的作用当堂训练1.发现电磁感应现象的科学家是：（）A．奥斯特B．安培C．法拉第D．焦耳2.下列装置中，可以将电能转化为机械能的是（）A、电动机B、电磁铁C、电灯D、发电机3.1831年，...
