浙江省温州市瓯海区实验中学七年级语文马人教新课标版【教学目标】一、知识与技能了解作者，理解课文内容，了解默读课文的基本知识和对比描写的作用。二、过程与方法揣摩文中的对比描写，培养学生通过勾画关键词语和句子来理解文意，把握文章的能力。三、情感、态度与价值观体会作者宣扬人文情怀、赞美自由的思想情感。【教学重点】教学目标三【教学难点】教学目标二【教学过程】1、兴趣式导入课前先做一个知识积累训练，请同学讲一讲有“马”字的成语：如马到成功、一马当先、马不停蹄等。2、观察图片，说说它们的不同点。前者是被人类驯服、被束缚的马；后者是自由的、野生的。3简介作者布封（1707——1788）法国博物学家、作家。贵族家庭出身，爱好自然科学，26岁入法国科学院，1739年起担任皇家花园（植物园）主任，1753年被法兰西学院接受为院士，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36巨册的《自然史》，《自然史》是一部博物志，但它的语言优美，又不乏艺术的形象描绘，因而也有文学价值。布封是资产阶级人文主义思想的继承人，宣传者。4、整体感知课文备课札记：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）自由朗读课文，生字词疏通剽悍piāo阔绰chuò观瞻zhān遒劲qiújìng辔头pèi犷野guǎng窥伺kuīsì相觑qù庇荫bìyìn疮痍chuāngyí项鬣liè（2）整体把握课文内容问题设计：读完课文，你脑中出现了哪几种不同生存状态的马？【明确：①（1～2）人类驯养的马；②（3～5）天然野生的马】5、合作研讨问题设计：（1）这两种不同生存状态下的马各有哪些特点？找出文中的语句读一读。【明确：①勇毅、驯良、被奴役、当玩物②美质、美德、美貌】（2）你比较喜欢哪一种马，说说理由。（鼓励学生个性体验）（3）课文在描写野马的美貌时，为什么要与其他七种动物作比较？文中还有哪些对比？小组合作讨论，全班交流。【另：自由朗读课文，思考下列问题：（1）在这篇文章中，布封既写到了人工驯养的马，又写到了天然野生的马，他对这两种生存状态下的马各有怎样的感情？（请从文中划出表现作者感情的句子。）（2）小组交流：文中哪些文字表达了作者对驯养的马的同情与怜悯，哪些文字表达了作者对野生马的喜爱和赞美？（3）作者为什么对驯养的马怀有同情与怜悯之心，对野生的马则充满喜爱和赞美之情？（请同学们结合马的特点进行讨论。）】6、作者在文中写到“天然要比人工更美丽些”,作者是站在他____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________瞬间灵感或困惑：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的视角和立场上发出这一番感慨的，你能否站在不同的角度谈一谈自己的感受和认识。7、小结语马是人类忠实而高贵的朋友，让我们也成为马的朋友，放他们纵横驰骋！8、布置作业课后收集我国历史上或传说中的名马。板书设计
