《电压》学习目标知识目标：1．初步认识电压，知道电压的作用；电源是提供电压的装置
2．知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算
3．记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值
4．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数
过程方法：初步认识电源、电流、电压的关系
情感目标：通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风
学习重点正确使用电压表测电压学习难点电压表的正确选择、连接及读数教学方式演示法、观察法、讨论法课型体验主导教具与媒体干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒
教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、设置情景，引入新课（5min）〖师〗电与我们的生活息息相关
“电压”这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关吗
手电筒里的电池有电压，电压值是1．5V；电子表和电动玩具车里用的电池也有电压；高压线上有电压；那么电压到底是什么呢
今天我们就学习这个概念
二、进入新课，科学探究（一）电压（15min）【实验1】电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流
看来，电源的两极间存在着某种“力量”，迫使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”
1．【概念】电压是使电路中形成电流的原因
而电源就是提供电压的装置
电压的形成与水压的形成很相似，下面我们看一下【视频1】水压的作用
［想想做做］［师］改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗
创设情境，学生积极参与，提高学习兴趣
不相同保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感培养学生的语言表达能力和归纳能力
看来，电压也是有大小的，电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮
2．电压的符号是“U”
