课题《感受自然》主备人复备人教学目标1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。2、学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。3、通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。重点：观察自然、体验自然。表达感受、心理、体会教学过程时间复备○课前准备①学生提建议，制定计划。②学生可自由结合，分组观察、体验。③走进大自然。带领学生走上嘉定山，“认养”树木、草地。④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。○活动过程①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。②分小组交流：a．你喜欢哪一个季节的画面?b．你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。③小组选出发言代表全班交流。④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。a．表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。b．可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。⑥结合嘉定山一游，小组交流：a．你“认养”了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它?你将会怎么做?b．你“心中的美景”是怎样的?⑦全班交流。⑧学生点评，教师总结。○活动小结学生通过有意义的“走进大自然”活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。通过“认养”活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇?○学生习作教后记：
