课题第二节声音的特性主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学目标1.知道声音的特性：音调、响度、音色；2.音调与物体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。教学重点声音的特性教学难点区分音调和响度教学过程●导入周杰伦和宋祖英的声音有何不同？●知识回顾1、声音是由产生的，振动停止，也停止。2、声音是以的形式传播，一切、、都是传播声音的介质，不能传声。一般地，声音在中传播的最快，其次是，最慢的是，其中声音在150C声音在空气中的传播速度是。声音的传播速度与和的有关。3、声速用符号表示，时间用表示，则求声音传播的路程的公式。4、声音遇到障碍物被反射回来产生。人耳能够区分原声和回声的最短时间是，人耳能够区分原声和回声发声体与障碍物的最短距离是●自学自测（自学教材32-36页）1.音调（1）回想一下，春晚上周杰伦和宋祖英合唱，他们俩的声音有何不同？（2）声音的高低称为。（3）探究影响音调高低的因素，做教材32页的实验，观察钢尺两次振动的快慢以及两次的声音高低。得出音调与什么有关？物理中用来描述物体振动的快慢，它表示物体内振动的。频率的单位为，若蝴蝶每秒钟翅膀振动10次，那它的频率为。物体振动的越快，则频率越，音调越。（4）为什么我们可以听到蚊子翅膀振动声，却听不到蝴蝶翅膀振动的声音？人耳能听到的声音频率范围是，高于20000Hz称为，低于20Hz的称为。可以发出次声波，可发出超声波。2.响度（1）响度指声音的。（2）观察教师实验，观察用不同力度敲击音叉，音叉振动的幅度和响度有何不同？响度决定于，振幅越大，响度越。3.音色我们闭上眼睛也能分辨出是谁在讲话，为什么？音色是指声音的，它与物体的有关。4.声音的波形5.小结音调响度音色物理意义声音的声音的声音的决定因素●当堂达标1．用硬纸片刮木梳齿，快速刮过比慢速刮过听到声音的音调要（填“高”、“低”），这说明。2．动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盒的，使变高。3．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________4．不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声()A、音调高B、音调低C、响度大D、响度小5.小张同学在家发现妈妈在往热水瓶中倒开水时，不看也能知道水瓶中的水是否满了，小张同学的妈妈是根据什么来判断水瓶中的水是否满了（）A、经验B、音调C、音色D、响度6.下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（）A、使劲拨动琴弦B、在二胡的弓毛上涂一些松香C、用力敲大鼓D、转动小提琴的旋钮7.下面是一些正在振动着的物体：甲、手臂以每秒2次上下挥动；乙、蝙蝠的小嘴发出的频率为Hz的振动；丙、被小锤敲击的频率为256Hz的音叉，对以上一些物体的说法，正确的是（）A、人耳都能听到它们发出的声音B、人耳能听到丙发出的声音，听不见甲、乙发出的声音C、人耳只能听到丙发出的声音D、人耳都听不到它们发出的声音8.频率为60Hz的声音，每分钟振动次数是次9.钢琴和笛子不可能发出相同的。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的来判断瓷器是否有破损。10.生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（）A、瓜农用手拍打西瓜B、铁匠用小锤敲打烧红的铁块C、瓦匠用瓦刀敲打砖D、自行车上敲击车铃11.医生听诊器的作用在于增加声音的。12.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是()A、声速B、音调C、响度D、音色13.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是()A、声速B、音调C、响度D、音色14.下列词语中分别描述的是声音的哪个特性：高奏凯歌低声细语高歌入云闻其声知其人震耳欲聋笑声脆如银铃歌声婉转悠扬10.如图所示是声音输入到示波器上不同乐器发声的波形图，其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图。11.某同学用4只完全相同的瓶子做实验，在4只瓶子中灌入不同高度的水。如图：（1）用嘴对着4只瓶口吹气，小瓶口均...
