河南省洛阳市下峪镇八年级语文上册《新闻两则》第二课时教案 新人教版VIP免费

新闻两则时间参加人员地点主备人课题新闻两则教学目标1.知识与技能：进一步深入把握课文主要内容，培养学生的动手实践能力，运用体验阅读的方法，提高他们的口语表达能力。2.过程与方法：让学生在实践活动中模拟经历，感受体验。3.情感态度与价值观：通过本节课学生的实践，感受解放战争中我军的英勇气势。重、难点即考点分析拓展学生思路，激发学生独特的感受，既是重点也是难点，还是学生应试时能力的体现，教学中要引导学生多角度、有创意的对文本进行阅读。课时安排第二课时教具使用多媒体教学环节安排备注一、学生展示上节课布置的作业，师点评。二、本节课语言导入三、来当制片人将学生分成地图绘制、场景设置、镜头剪辑三个小组，要求在阅读课文的基础上完成自己小组的任务。地图绘制组：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用箭头标出，可以将课本上的图扫描放大，再根据课本内容标上记号。场景设置组：如果电视台想在新闻播报之后还进行一次军事访谈，请你设计一下访谈时人物的背景、服装道具等。镜头剪辑组：如果这则新闻出现在电视上，与新闻播音相配的画面应是哪些？小组交流、讨论、展示。师点拔、明确。四、进入演播厅1.当当播音员如果你来当播音员，你在语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？学生自读、讨论、交流。师指导：（1）全文的朗读基调：慷慨、激昂、豪情万丈。（2）“冲破”、“横渡”、“均是”、“英勇善战”、“锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。（3）“控制”、“封锁”、“切断”等应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。（4）“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”应读出奚落嘲讽的语气。2.当当军事家如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况？小组交流、讨论回答。师明确：（1）背景：1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。解放军执行毛泽东向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，在西起湖口、东至江阴，长达500余公里的战线上强渡长江。（2）战况分析：二十日夜解放军突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港。二十一日下午开始已占领贵池、殷家汇、东流、至德、鼓泽之线的广大南岸陈地，并占领扬中、镇江、江阴诸县，并控制江阴要塞，封锁长江；（3）形势预测：解放军很快会占领南京，国民党大势已去。3.当当主持人如果你来当主持人，你将怎样设计导播语，采访问题，结束语？前后桌4人讨论交流，展示；教师点拔。设计示例：导播语：大家知道，国共和平谈判破裂后，解放军于昨天凌晨在西起九江的湖口，东至江阴长达1000余华里的战线上发起了渡江战役，那么现在战况如何呢？战争又将如何发展呢？我们今天请来了著名的军事专家来到了我们的演播现场，下面我们就请专家来为我们分析分析。采访问题：（1）请您给观众朋友们就最新战况作些介绍。（2）请您预测一下明天的战事。（3）您认为战争还会持续多少天？（4）您认为现在的战争对哪一方有利？（5）您认为最终的胜者是哪一方？结束语：好，刚才专家对战争的热点和焦点问题进行了分析，并对战争的形势进行了预测，那么战争究竟会怎样发展呢？请大家继续关注我们的节目，明天这个时间再会！五、坐上观众席如果你是观众，你需要完成如下任务：1.你听出了新闻报道者的情感倾向吗？2.对军事家的分析，你还有异议吗？3.对这场战争，你还可以补充一些独家的资料吗？六、总结七、布置作业附板书设计新闻两则一来当制片人二当当播音员三当当军事家四当当主持人五坐上观众席作业布置关注国内外最近发生的大事，准备节目《小×说新闻》。注意播报时，体态要自然大方，口齿要清晰，语句要连贯，表情要得当，语言要有感染力。重难点及考点巩固性练习1.《人民解放军百万大军横渡长江》一文中的等词语（列举不少于三个）表现了毛泽东的胜利豪情，对瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气起了很大的作用。2.根据句意，将下列句子补充完整。战争，有正义和非正义之分。美国侵入伊拉克，杀害伊拉克人民的战争是非正义的战争；。3.给下面文字补写一个恰当的评价性...