课时1大气的受热过程课程标准运用图表说明大气受热过程。学习目标1.结合大气受热过程示意图，从太阳辐射、大气辐射、地面辐射三者之间的关系上认识大气的受热过程。2．利用大气对太阳辐射的削弱作用示意图和大气的“温室效应”示意图，理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，并能够解释生活生产中的一些现象。[基础知识梳理]教材梳理1大气对太阳辐射的削弱作用阅读教材P32～P34“大气对太阳辐射的削弱作用”，填写下列知识。1．大气的根本热源就整个地球大气来说，受热能量的根本来源是太阳辐射。2．大气的受热过程↓↓3．大气对太阳辐射的削弱作用图中字母削弱作用成因或特性A反射作用大气中的云层和较大的尘埃对大气的作用B散射作用大气中的空气分子或细小尘埃对可见光的作用C吸收作用具有选择性：臭氧强烈吸收紫外线；水汽和二氧化碳主要吸收红外线【图表解读】读教材图2－1－2大气对太阳辐射的削弱作用，据图分析：(1)根据电磁波的波长，太阳光可分为哪几类？(2)大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在哪几方面？(3)大气对太阳辐射是如何选择性吸收的？提示(1)紫外线、可见光、红外线。(2)反射作用、散射作用、吸收作用。(3)平流层大气中的臭氧，强烈地吸收太阳辐射中波长较短的紫外线；对流层大气中的水汽和二氧化碳等，主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。教材梳理2大气对地面的保温作用阅读教材P34～P35“大气对地面的保温作用”，填写下列知识。1．大气对地面的保温作用(1)大地暖大气：上图中①为地面辐射，它经过大气时，几乎全部被大气中的水汽和二氧化碳吸收。(2)大气暖大地：上图中②为大气逆辐射，对地面起到保温作用。2．大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用的共同意义缩小了气温的日较差，为生物的生长发育和人类的活动提供了适宜的温度条件。【图表解读】读教材图2－1－5大气的“温室效应”，据图分析：(1)“温室效应”的概念是什么？(2)二氧化碳浓度升高的原因是什么？可能带来什么样的环境问题？提示(1)大气吸收了地面长波辐射增温的同时，也向外辐射长波辐射，大部分射向地面，称为大气逆辐射，在一定程度上补偿了地面辐射散失的热量，对地面起到保温作用。这种作用，类似于玻璃温室的作用，称之为大气的“温室效应”。(2)人类大量燃烧矿物燃料、毁林等使二氧化碳在大气中的浓度升高。二氧化碳浓度升高，大量吸收地面长波辐射，使大气增温，容易引起全球气候变暖问题。[预习效果自测](2017·山东潍坊高一期中)下图为大气受热过程示意图，据图完成1～2题。1．下列说法正确的是()A．①是大气热量的直接来源B．②示意大气对太阳辐射的削弱作用C．③代表大气逆辐射过程D．④示意地面辐射2．倡导低碳生活，减少二氧化碳排放量可使()A．①增强B．②减弱C．③减弱D．④减弱解析第1题，图中①代表太阳辐射；②代表大气的反射作用，是大气对太阳辐射削弱作用的一种形式；③代表地面辐射，是大气的直接热源；④代表大气逆辐射。第2题，大气中的二氧化碳减少可以减弱大气逆辐射，从而降低大气的保温效应。答案1.B2.D3．判断下列关于“大气对地面的保温作用”表述是否正确。(1)太阳辐射到达地面，地面吸收后增温，故太阳是地面的直接热源。()(2)地面增温后形成地面辐射，大气吸收后增温，太阳是近地面大气的直接热源。()(3)大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分称为大气逆辐射，将大部分热量还给地面。()答案(1)√(2)×(3)√读图(图中e、f表示不同作用，a、b、c、d表示不同辐射)，回答4～5题。4．对地面起保温作用的是()A．箭头a表示的辐射B．箭头b表示的辐射C．箭头c表示的辐射D．箭头d表示的辐射5．当大气中的云量和水汽含量增加时()①箭头f可能增强②箭头e可能增强③箭头c可能增强④箭头a可能增强A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③解析图中a、b、c、d分别表示太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射和大气辐射，e、f分别为大气保温作用和大气对太阳辐射的削弱作用。第4题，通过c大气逆辐射，将地面损失的一部分热量返还给地面，对地面起到保温作用。第5题，大气中的云量和水汽含量增加时，大气对太阳辐射的削弱作用即f增强，大气吸收地面辐射能力增强...
