莲文化的魅力时间参加人员地点主备人课题莲文化的魅力教学目标1.知识与技能：①.了解有关莲的文化的知识。②.通过学生对莲的各种知识的搜集、整理、探究，培养学生处理各种信息的能力。2.过程与方法：①学生对莲的各种知识进行搜集、整理；②老师对莲文化进行介绍，讲解相关知识；③师生之间交流，学生之间进行交流；3.情感态度与价值观：通过对莲文化的研究，理解莲在文化情感上被赋予的含义。重、难点即考点分析通过对莲文化的研究，理解莲在文化情感上被赋予的含义。课时安排第一课时教具使用图片、投影仪教学环节安排一、导入：几千年的中国文化史，梅、兰、竹、菊带给我们的是精彩纷呈的美丽，扑面而来的是淡淡的清香，默默的感动，而在我国文化的百花园中，另有一朵奇葩格外引人注目，那就是莲。二、展示1．老师展示莲的名称、历史渊源（通过幻灯片）：①莲又名：荷、菡萏、芙蓉、芙蕖等，因生长在水里，又名水芝，水花，水芸，泽芝；因圣洁高雅的气质，又赐以君子花，凌波仙子，水宫仙子，玉环等美称。②莲属睡莲科莲属。莲属植物被子植物中起源最早的种属之一。据植物学家研究化石证实，一亿三千五百万年以前，在北半球的许多水域地方都有莲属植物的分布，它在地球上生长的时间比人类祖先的出现（200万年前）早得多。2．展示莲的图片，解说莲的用途：①食用：莲子、莲藕都可食用；备注《江南》——汉乐府江南可采莲；莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。《小池》——杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，②药用：莲叶，可降血脂；莲子，补中养神，益气力，除百病；莲藕，主治热渴，散留血，生肌。③观赏：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”三、讨论：①学生朗读《爱莲说》（周敦颐），并讨论莲的品质；②老师朗读《荷塘月色》（朱自清），学生体会并讨论莲的美；③老师谈下自己对莲的认识，学生提出自己的的见解；四．欣赏：①老师用投影仪放出各种各样的莲花图片，学生欣赏完后发言谈下自己的感受；②欣赏关于莲的两首古诗，《小池》杨万里，《江南》汉乐府，学生将自己心中的莲用笔描述出来。早有蜻蜓立上头。作业布置1．学生搜集整理关于莲的图画，传说故事；2．背诵《小池》《江南》两首古诗。重难点及考点巩固性练习1．搜集、整理关于莲的歇后语。如：荷花灯点蜡——心里明荷花池里养鱼——一举两得荷包里装针——锋芒毕露高山上的雪莲——不可多得莲生水中——不扶自直2．我国著名的赏荷胜地有哪些地方？如：杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖。
