云南省建水县建民中学八年级语文上册《生物入侵者》教案 新人教版VIP免费

云南省建水县建民中学八年级语文上册《生物入侵者》教案新人教版【教学目标】：1、知识与技能目标：感知内容，了解“生物入侵者”的有关科普知识。2、过程与方法目标：用圈点批注法阅读课文，品味准确的语言，理清课文的说明顺序和方法。3、情感与态度目标：培养学生提高环保意识。【教学重点】：1、了解“生物入侵者”的有关科普知识。2、学习举例子的说明方法，并分析其作用。【教学难点】：通过分析词语的准确运用，体会说明文语言准确的特点。【教学方法】：七步法【教学时数】：1课时【教学设想】：在本课的教学中，指导学生使用圈点批注法阅读课文，通过“自主学习—合作学习—精彩展示—拓展延伸—解疑释惑—总结反思”六环节教学法，培养学生自主合作探究的能力，课堂中充分体现“以学生为主体，以教师为主导”。【教学过程】：一、导入新课。直接导入。二、自主学习。(学生结合预习，自主完成学习任务)（10分钟）1、结合预习，完成学案中有关字音和词语的解释练习。①注音：劫掠lüè栖息qī藩篱fān归咎jiù斑斓（bān）（lán）失衡（héng）②释义：束手无策：像手被捆住一样，一点办法都没有。在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生，无法避免。物竞天择：生物相互竞争，能适应自然的被选择存留下来。为所欲为：想干什么就干什么，任意行事。无动于衷（zhōng）：心里一点也不受感动，一点也不动心。2．请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识。（不少于5个要点）3、用圈点批注法速读课文，然后回答问题：①什么叫“生物入侵者”？②“生物入侵者”有哪些危害？③“生物入侵者”增多的原因是什么？④生态学界对“生物入侵者”的态度怎样？三、合作学习。（学生按学习小组合作学习，教师巡视、参与、指导。）（15分钟）学习任务：1、本文采用了怎样的说明顺序？具体说明了哪些内容？2、本文使用了哪些说明方法？各有什么作用？3、本文的语言特点是什么？举例说明。四、精彩展示。（学生代表在全班展示学习内容，师生共同点评总结。）（10分钟）提示：①有关生物入侵者的知识。（不少于5个要点）生物入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的，它们给人类造成难以估量的经济损失，对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。②“生物入侵者”的定义见文章第1段。③“生物入侵者”的危害见文章2—4段。④“生物入侵者”的原因见文章第五段。⑤生态学界对“生物入侵者”的态度见文章6—7段。⑥本文采用了逻辑顺序。文章先说明“生物入侵者”的定义，然后分别说明危害及成因，由现象到本质逐步深入地进行说明。⑦本文使用了举例子、打比方、列数字、下定义等说明方法。作用：准确具体的说明了有关“生物入侵者”的知识。⑧本文的语言特点是平时，准确的特点。例如文中“可能”一词表示推测，起限制作用，体现了说明文语言的严密性。再如“生根、发芽、成长”用词准确，具体的说明了成长过程。五、课堂小结。《生物入侵者》是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理，条理清晰，说明方法得当，是一篇规范的说明文，写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识，应学会运用，提高防范意识，加强生态意识，了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。六、当堂训练。（阅读《灯光污染》，回答问题。）（10分钟）灯光污染西方一位环境学家曾经提出了这么一个论点：人类在创造这个世界的同时，也在毁灭这个世界。他的话不免有些悲观，但也合乎事实。煤的发掘，石油的开发显著地推动了工业的发展。但不久以后，人们发现城市被尘雾所笼罩了，河流被油污所侵染了。同样，当爱迪生的电灯第一次闪现出那划时代的光芒后，几代人都沉浸在欢呼雀跃之中，千万个不夜城诞生了。对着那灯火辉煌的景象，人们不禁赞颂：天上银河落人间。然而当学生开灯夜读的时候，当工人挑灯夜战的时候，当市民沉浸在节日之夜的灯海之中的时候，我们是否想到过，这给人类以光明的灯光也会成为一种污染？1950年，英国一架运输机在夜间着陆时，误把一段高速公路的路灯认...