课题质量的测量课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标1、知识与技能：（1）知道质量的大小表示物体所含物质的多少；（2）知道质量的单位，并能进行质量单位的换算；（3）知道实验室测量质量的工具是天平，认识天平的各个主要的结构，初步学会使用天平测量物体的质量，并懂得天平的维护方法
2、过程与方法：（1）观察天平的构造，在观察中培养观察能力；（2）自主探究天平的使用方法，学会根据说明书使用测量天平；（3）练习通过对实例的分析，概括出质量是物体的属性，从而明白质量不随物体的形状、状态、温度以及所在位置的改变而改变；（4）尝试通过对比具体的事物，从而总结出质量的概念
3、态度、情感、价值观：（1）了解我国远在两前多年前的秦代，就已有了称量质量的工具，而且有了统一的称量物体的质量的单位，从而提升爱国情感；（2）感受天平结构中蕴含着的平衡美、对称美
重点难点分析重点：(1)质量的单位及单位换算(2)托盘天平的使用方法难点：(1)质量的概念(2)游码的正确使用和读数教学过程设计1、质量的概念前几节内容我们分别学习了长度和体积的测量、温度的测量，我想大家对测量已经有了感性的认识了
都是正确地运用一定的工具给我们一个准确的判断，那我们接下去两节课还要讲两个物理量的测量——质量的测量和时间的测量
今天我们先讲质量的测量（写标题）对于“质量”这个词，同学们在生活中都接触过吗
你们对质量这个词是怎么理解的
（包装袋的标示等）学生发表意见（学生一定有不一样的理解，很有很多理解不完整的）似乎同学们的理解不尽相同，那么我们科学上是如何来讲质量这个概念的呢
我们比较我们的桌子和椅子，它们是由什么构成的（有什么材料做的）
学生回答那么你的桌子和椅子除了形状、结构和功能不同以外，它们还有什么不同的地方
学生：一个重点，一个轻点
（木料的多少不同）不错，木料多点的的确要重点，木料少的要轻点，这里的轻重我们科
